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)의 방법
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지도)의 실태
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 청소년진로교육(진로지도)의 방향
Ⅸ. 청소년진로교육(진로지도)의 기대 효과
1. 사회적 효과
2. 교육적 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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효과
▶ 특성-요인 이론, Holland이론
- 내담자가 구체적인 진로 선택을 하게 되는 것이다.
▶ Ginzberg와 Super
- 진로 발달을 촉진
▶ Krumboltz와 Tiedeman의 사회학습이론
- 의사결정과정의 촉진
▶ Roe의 욕구이론
- 욕구를 가장 잘 만족시키는 진로 선
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기대되는 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
6. 일반화 방안
Ⅴ. 실업가정과 로봇모형 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 실업가정과 자동화장치 지도자료(수업
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개발에 관한 연구(경기복지재단) 최영, 정수화(2012)
20. 지적장애인 고용 영향 요인에 대한 고용주와 부모의 인식, 김성은(2013)
21. 제조업종에 조사하는 지적 장애인 직업유지 요인에 대한 동료근로자의 평가, 이윤우(2008) Ⅰ. 서론
1. 장애인
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개발해야 할 것이며, 자기발전 혁신을 위하여 꾸준히 노력하고 행정사무 능률향상을 위하여 다각적으로 행정에 동기를 부여하는데 주저해서는 안될 것이다. 1. 공무원 교육훈련의 이론적 배경
1) 개념
2) 필요성
3) 체계
2. 공무
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필요가 있다.
넷째, 평정의 타당성, 신뢰성 그리고 공정성 확보를 위해서는 평정자에 대한 교육훈련이 강화되어야 할 것이다.
다섯째, 개개인에 대한 근무성적 평정과 조직에 대한 평정을 통합하여 운영할 필요가 있다. 조직에 대한 평가 결
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개발』, 한국교육, 1995
이소현, 박은혜, 『특수아동 교육』 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 학지사, 1998.
윤점룡, 『특수유아교육의 시설·설비. 특수유아교육방법』, 강남대학교 특수교육연구소,1994
교육인적자원부, 『특수교
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직업 목적의 한국어 교육과정 설계 연구」경희대학교 교육대학 원, 2008
조위수, 「과제 중심의 한국어 말하기듣기 교재 구성 방안」, 부산외국어대학교 교육대학 원, 2005
라혜민우인혜, 「한국어 교재의 효율적 개발 방향」, 국제한국어교육
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개발사업의 추진방향
1. 주관 연구기관과 연구자와의 인센티브 구조를 명시하여 사업을 발주하는 방안
2. 동일한 연구능력을 가진 주관연구기관이 복수로 있을 경우 개발사업의 성격에 따라 주관기관을 차별적으로 선정해야 할 필요
참고
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정립과 연구방법론의 다양화 및 정교화
3) 사회복지관리자 아카데미의 설치 및 운영
4) 사회복지행정 지식정보시스템 구축 및 확산
5) 공공복지행정 연구 및 공공복지행정가 교육, 훈련
6) 민영화와 복지경영의 대두
* 참고문헌
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