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직업의식 교육이나 정보제공서비스가 병행되도록 해야 한다. 또한 훈련과 취업의 연계성을 강화하여 보다 많은 장애인들이 직업경험을 가지도록 하고, 취업유지를 위한 사후관리 프로그램을 개발하는 것이 필요하다.
넷째, 결혼과 관련해서
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교육 대학원. 석사 학위논문.
신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저, 보육교사론, 양서원, 2016
김지현 (2015). 영유아교사의 교직윤리의식 측정도구 개발 및 적용. 중앙대학교 박사학위논문. 1. 서론
2. 교직윤리의 개념
3. 영유아교사의 교직윤리
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교육 경험을 바탕으로 전문대학에서 취업률을 향상시키기 위한 예절교육 프로그램 개발의 방향을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 서비스 기업에서 요구하는 인재상인 서비스마인드와 올바른 품성을 갖춘 인재양성을 위해 직업의식, 의
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전문화
4) 인사관리의 분권화와 권한의 위임
2. 조직적 관점
1) 행정조직의 동태화
2) 조직 할거성의 배제
3) 의사소통채널의 개방화
4) 학습조직
3. 행태적 관점
1) 발전지향적인 의식
2) 전문 직업의식의 확립
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도 프로그램, 서울 : 선명인쇄
권순오(1998), 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김충기(1988), 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울 : 도서출판
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진로결정 시기가 청소년기에만 해당하는 것이 아닌, 성인이 된 후나 그 후에도 시기와 상관없이 결정되어 질 수 있음을 밝힘으로써 성인의 진로지도 중요성 및 필요성을 생각해 보고 평생교육의 이념이 널리 확산된 사회 속에서 평생교육이
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(법)
8. 청소년을 위한 프로그램
1) 예방프로그램
2) 청소년 고용정책
3) 직업훈련제도
9. 근로청소년을 위한 복지적 접근
1) 근로청소년을 위한 복지대책
2) 기업복지의 확충
※ 청소년 지도사(사회복지사)의 자세
[ 참고문헌 ]
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앞으로 사회에 나가 내가 해야 할 일들이 장애아동들에 대해서 얼마나 중요한 일인지 다시한번 책임감과 직업의식을 갖게 되었다. * 기관(시설)명
*책임자
*소재지
*설립 목적
*조직
*지역사회개요와 기관의 특징
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교육적 기술보다는 교사가 가진 신념체계, 직업의식, 자아개념 등과 같은 질적인 변인이 교육 실제에 있어서 중요한 역할을 한다는 시사점을 제공한다. 유아 교사는 교과서가 있고 이수해야 할 교과 영역별 시수가 있으며 세분된 목표가 있는
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진로지도워크북, 교육과학사
곽형식(1998), 21세기 한국대학생을 위한 취업지도와 직업교육, 서울: 학문사
구남희(1997), \"Hollanc의 진로유형에 따른 진로의사결정 특징에 관련 연구\", 부산대학교 논문집
김계현 외 6인(2000), 학교상담과 생활지도,
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