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및 가정위탁 보호
2. 소년?소녀가장세대 보호
?. 가정원예
ⅩⅢ. 기술가정교과
1. 기술?가정 교과의 성격 및 특징
2. 기술?가정 교과의 대상과 범위
3. 기술?가정 교과의 목표
4. 기술?가정 교과의 지도 내용
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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교육과정이 되도록 하였다.
9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
1) 이념 및 기본 방향
오는 2000년부터 시행되는 제7차 초중등학교 교육과정 총론은 학생 개개인의 능력과 적성, 진로에 맞는 학습자 중심의 교육에 무게중심을 두고 있다. 이는 수준별 교
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이론과의 부합되는 점
7. 프로그램의 기대 효과
8. 성경적 관점에서의 대안
Ⅴ. 기독교 교육적인 방법과 학자들의 이론
1. 심리적 접근을 통한 치유
2. 목회상담을 통한 치유
3. 영적 치유 및 인간관계를 통한 치유
결론
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지도에 따른 충분한 지식과 그 방법을 터득하게 된다.
④ 부모 교육을 통하여 얻은 지식과 능력을 실제 아동 교육 분야에 활용할 수 있게 된다.
⑤ 아동 교육의 지도 방향이 일치되어 일관성 있는 교육을 할 수 있게 된다.
⑥ 가정과 학교간의
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교육실습때 나의 교과담당 지도교사이셨던 ○○○ 선생님 (○○대학교 사범대학 부설 고등학교)의 수업에서는 학생들의 올바른 사관을 키워주기 위한 교사의 노력이 두드러졌으며, 학생들도 이를 알고 수업에 더욱 열중하였다. 고등학교 1학
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교육을 계기로 정말 담배를 끊고 앞으로 다시는 어떤 약물도 사용하지 않을 것이라고…
나는 나의 금연 친구 ○ ○ ○와(과) 매일 ○ 시에 만나거나 ( ) 번으로 전화를 걸어 금연 결정에 대해 다시 확인함과 동시에 용기를 주고 도움이 필요하
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교육과정에서 제시된 내용 중 고등학교 급에 해당되는 사항만을 설명하고자 한다.
지도내용
10학년에서는 사회 및 가정생활의 변화에 적응하기 위한 기초 능력을 습득하고 진로에 대한 다양한 탐색과 미래 생활을 합리적으로 설계할 수 있는
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개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업성취도와 교육평가
제9장 교육행정의 기초와 학교경영
제10장 포트폴리오 개발과 학습방법
제11장 포트폴리오 개발과 학습방법
제12장 직업과 진로개발
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교육 과정기(1963～1973)
라. 제3차 교육 과정기(1973～1981)
마. 제4차 교육 과정기(1981～1987)
바. 제5차 교육 과정기(1987～1992)
사. 제6차 교육 과정기(1992～1997)
3. 과학과 교육 과정 개정의 중점
가. 고등 학교 과학과 과목의 구성
나. ‘과
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교육활동의 구상을 위해 결과를 활용할 수 있고 학부모 상담이나 학습자 진로 진도 등에 활용할 수 있다.
④ 규준에 근거하여 전체 집단의 성향을 판단하는 것도 가능하다.
2) 단점
① 학습자의 상대적인 서열 제시로 인해 불안을 줄 수 있고
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