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교육(연간 2만 명, 정통부) 및 저소득 가정 청소년 대상 소프트웨어 기초교육(연간 1만 명, 정통부)을 실시하고 청소년 미취업자 등을 대상으로 정보통신, 취업유망분야 등 직업훈련(노동부)을 실시한다.
(2) 산학협력 강화
첫째, 학교에서 노동
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지도로 기초가 부족한 탈북청소년들의 학교교육을 보완하며 자원봉사자들의 적극적인 참여로 상담을 통한 진로지도가 이루어지고 있다. 또한 다양한 남한사회 적응 프로그램으로 남한사람과의 친밀감이 형성되기 용이하다. 그러나 기독교
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진로에 중요한 정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디
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학교 지원
1) 사업목적
어려운 가정환경 등 불가피한 사유로 정규교육을 받지 못한 청소년들에게 교과수업 및 문예ㆍ체육활동 등 정규학교에 준하는 학습기회를 제공ㆍ지원함으로써 학습의욕 고취 및 건전한 청소년으로 육성지도
2) 기본방
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in Seven Steps.)
4. 가드너가 제시한 8가지 지능
5. 다중지능이론과 학습자 양식
6. 아동의 다중지능 평가
7. 다중지능이론의 비판
8. Gardner 지능 이론의 교육적 함의
9. 다중지능이론과 학교교육
10. 한국식 교육에 주는 시사점
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교육적 배치가 이상적으로 되지는 않았으나 학교 수업, 언어지도, 특별활동 등의 보충으로 최소한의 교육이 이루어지고 있다. 진이에게 알맞는 최대한의 또는 가능한 최적의 환경을 찾는 것이 필요하다. 고등학교 진학시 적절한 진로를 찾아
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학교선택권 침해
② 교수·학습지도의 곤란
③ 학업성취의 하향평준화로 교육의 질 저하
④ 생활지도 및 진로지도의 곤란 가중
⑤ 사학의 독자성과 자율성 침해로 사학 위축
⑥ 고등학교체제와 교육의 획일화 경향
5. 정책과 관련된 쟁점 위의
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진로지도와 직업교육, 직업 체험 등이 이루어져야 할 것이며, 성숙한 시민의식을 가진 성인으로 성장할 수 있도록 타인에 대한 이해와 커뮤니케이션 등이 이루어질 수 있는 다양한 형태의 커뮤니티를 활성화하고 민주사회의 시민의식의 고취
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진로지도와 직업교육, 직업 체험 등이 이루어져야 할 것이며, 성숙한 시민의식을 가진 성인으로 성장할 수 있도록 타인에 대한 이해와 커뮤니케이션 등이 이루어질 수 있는 다양한 형태의 커뮤니티를 활성화하고 민주사회의 시민의식의 고취
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학교 졸업자 지역기업 채용을 지방자치단체장 선거에 이슈화해야 할 것이다．
둘째, 직업상담원의 고용안정 및 전문성 확보를 통한 고용안정센터의 기능 강화가 고졸 이하 실업자에 대한 취업 및 진로지도 측면에서 중요한 과제다．
셋째,
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