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전문지식 54건

타협 Gottfredson의 진로발달이론은 지금까지 살펴본 발달과정에 대한 내용과 함께 진로선택과정에 관한 내용도 포함하고 있다. 즉,제한-타협이론 중 타협 부분에 해당하는 내용이다. 여기에서 타협(compromise)이란 수용가능한 진로대안 영역 안
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  • 등록일 2015.04.30
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진로교육, 한국학술정보 2008 이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013 김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. Gottfredson의 제한-타협이론의 이해 2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성  1) 타협의 불가피성에 대
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  • 등록일 2015.04.30
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[요약정리] Gottfredson 제한타협이론 목차 1) 개관 2) 제한이론 3) Gottfredson의 진로포부 인지발달 4단계 4) 타협이론 1) 개관 Gottfredson의 제한타협이론은 직업 선택과 경력 발달의 복잡한 과정을 이해하기 위한 중요한 이론적 틀을
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  • 등록일 2025.06.03
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프레드슨의 제한타협이론은 가장 마지막에 활용할 이론으로 적합하다고 생각한다. 다양한 이론을 통해 직업세계를 이해하고 자신에 흥미와 적성을 파악한 후 최종적으로 타협의 과정을 거쳐 현실적인 진로대안을 결정하는 것이다. 이는 실
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  • 등록일 2023.02.11
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진로정체감에 유의미한 영향을 주었다. 6) Gottfredson의 제한-타협이론 장보인(2002) 장보인, 진로타협과정에 영향을 미치는 요소들의 남녀 차이 비교, 이화여자대학교 대학원 논문, 2002. 의 연구에서 직업을 선택할 때 위신이나 성 유형 중 어느
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  • 등록일 2021.06.12
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논문 8건

진로 현황 3. 성별, 연령별 장애청소년 인구 Ⅳ. 장애청소년의 생활 실태 및 복지 욕구 1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구 1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구 2) 문화여가활동 및 발달욕구 3) 사회지원체계 및 보호욕구 4) 인
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  • 발행일 2010.08.06
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이론과 실제 이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제 오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로 유재신, 원광대학교 대학
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  • 발행일 2012.11.21
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이론적 배경‥‥‥‥‥‥ 03  1. 미혼모의 개념‥‥‥‥‥‥ 03  2. 미혼모의 심리사회적 특성‥‥‥‥‥‥ 03  3. 미혼모의 심리사회적 적응‥‥‥‥‥‥ 05 Ⅲ. 연구방법‥‥‥‥‥‥ 07  1. 10대미혼모의 현황‥‥‥‥‥‥ 07  2. 한
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  • 발행일 2013.05.06
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개관 2) 갈등의 준해결 - 갈등의 ‘의장적’해결 3) 문제중심의 탐색 4) 불확실성의 회피 5) 조직의 학습 6) 표준운영절차 4. 조직모형과 회사모형의 평가 제 5 절 쓰레기통모형(Garbage Can Model) 1. 의의 2. 세 가지 전제조건
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  • 발행일 2009.06.14
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- 오이디푸스 갈등을 중요 대상관계이론- 오이디푸스 갈등 이전의 시기를 중요 : 생애초기의 양육자와의 관계 경험이 자아구조 형성에서의 병리 발달에 주는 영향을 중점적으로 다룸 대상 대상: 본능의 표적이 되는 것으로 리비도 에너지가
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  • 발행일 2016.01.21
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취업자료 18건

진로 계획을 실행하며, 유아교육 현장의 다양한 도전에 대응하고, 교육 정책과 연구를 통해 질 높은 교육 환경을 조성하는 데 핵심적인 역할을 수행하겠다. 궁극적으로 유아들의 행복한 성장과 건강한 사회 건설에 기여하는 것을 평생의 사명
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  • 등록일 2025.05.19
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진로 단계에서는 학교 상담교사나 지역 사회 복지기관, 심리상담센터 등에서 근무하며 실무 경험을 풍부히 쌓을 계획입니다. 학교 상담 분야는 청소년의 성장과 발달에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 영역으로, 학생들의 정서적 안정
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  • 직종구분 기타
상담 분야 역시 중요한 진로 목표 중 하나입니다. 청년 실업 문제와 직업 불안정성이 커지고 있는 현실에서, 진로 결정과 직업 선택에 어려움을 겪는 이들을 지원하는 역할을 맡고 싶습니다. 진로 상담을 통해 개인이 자신의 적성과 능력을 잘
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  • 등록일 2025.05.20
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상담 서비스의 질 향상에 이바지하겠습니다. 또한, 상담 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 상담 기법과 이론을 체계화하는 데 기여하며 상담 분야의 발전에 이바지할 것입니다. 사회적 약자와 소외 계층에 대한 상담 지원도 중요한 진로 방향입
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상담교육 분야의 발전과 교육 공동체의 건강한 성장에 앞장서겠습니다. Ⅴ 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 전문적 상담 이론과 실무 역량을 심도 있게 함양한 후, 상담 교육 현장과 더 나아
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  • 등록일 2025.05.18
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