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발달 및 행동특성을 이해해야 하고, 그들의 무한한 잠재능력을 길러주기 위해 늘 새로운 지식을 습득하고 창의적인 교수법을 개발해야 하며, 영유아의 사회화 모델링으로써 자기 성숙을 위한 부단한 노력을 해야 하는 전문직이다.
보육교사
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발달에 따른 무분별한 접촉
3. 청소년문제의 근본원인
4. 청소년 문제에 대한 각 주체들의 책임
(1) 어른의 책임
(2) 청소년의 책임
5. 청소년 범죄 현황
(1) 최근의 청소년 범죄현황
(2) 강도
(3) 성범죄
(4) 약물중독
6. 청소년문제의
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치료 상담, 단체체조, 독서·글쓰기모임, 주말농장, 공연관람, 나들이 참가
정보화(컴퓨터)교육
지역사회 장애인
컴퓨터 교육(내용;인터넷·홈페이지·한글, 과정;초급/중급/고급 *코스별 4개월 과정), 정보화 소프트웨어 지원, 개인별 방문교육
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어떠한 학문인가?
2. 행동의 생리적 기초
3.심리적 발달
4. 동기 및 정서
5. 성 격
6. 학습(일시적인 것, 생득적인 것, 성숙에 의한 것)
7.지각
8기억
9. 사고와 언어
10.지능과 지능검사
11.행동장애와 치료
12.사회행동
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치료, 강점관점, 체계이론, 문제해결모델, 심리사회발달이론, 인지행동 모델
4. 사례관리 개입기술
: 직접적 서비스 개입을 위한 기술(관계형성,상담, 치료), 간접적 서비스 제공을 위한 기술(연계) 등
5. 사례관리 실제 예시
: 어느 모
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진로
III.여가 생활과 건강
실 기 편 --------------- 5~12
I.체력운동 II.육상 III.체조 IV.수영
V.무용 VI.개인 운동 VII.단체 운동
보 건 편 ---------------13~15
I. 환경 보건
II. 정신 건강
III. 올바른 성의식
맺는 글
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. 미
래유아교육학회지, 13(1), 169-193.
이경하, 서소정 (2012). 영아의 기질, 어머니의 양육지식과 영아발달 간의 관계 연구: 양육효
능감의 매개효과 분석. 미래유아교육학회, 19(3), 53-77. Ⅰ.서론
Ⅱ.문헌고찰
Ⅲ.인성교육의 사례
Ⅳ.결론
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독서 습관, 언어 문화 이해
고등 국어/문법/작문/고전/국문학사/한문
경험, 생활 중심
'국어Ⅰ', '국어Ⅱ' 구분
제3차
말하기/듣기/읽기/쓰기(글짓기, 글씨쓰기)
국어 사용의 기능, 국어 사용의 태도, 언어 생활, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 이해와
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치료
Ⅴ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥Freud 이론의 비판적 논의
◈ 요약정리
* 보고서 후기..
☞ 참고자료
◈목 차◈
* 조사하게 된 동기
Ⅰ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥정신분석학(精神分析學)의 인간관
Ⅱ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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자기 존중 때문에 가치의 조건화 태도를 형성하며 이렇게 형성된 가치의 조건화 는 유기체가 경험을 통해 실현화 경향성을 성취하는 것을 방해하는 주요한 원인됨.
3.상담목표
내담자의 문제해결과 변화를 위한 필요충분조건은 유기체의 지
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