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(교수) 저 | 교육아카데미 | 2008.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 왕따 및 자살에 관련된 뉴스 기사
2. 청소년 왕따, 학교폭력, 자살문제의 원인
3. 집단 따돌림이 아동에게 미치는 영향
4. 실질적인 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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신체나 열등한 외모
3) 지능이 낮거나 말을 더듬는 아이
4)청결하지 못하거나 꾀죄죄한 차림새
5)이기적인 아이
<사례1>
<사례2>
2. 따돌림당하는 아이와 따돌리는 아이의 특성
3. 발생요인
4. 해결방안
결론
<근본대책>
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왕따 현상의 실태
2) 왕따 현상의 원인
3) 왕따 현상의 대책과 방안
4) 외국의 학교폭력 - 일본의 학교폭력을 중심으로
5) 발제 자료를 토대로 한 토론 문제
3. 결론
* 참고문헌 1. 서론
2. 발제자료
1) 왕따 현상의 실태
2) 왕따 현상의 원인
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엄청난 폭력이 될 수가 있다는 것을 우리 모두가 알고 있어야 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 문제에 대한 분석
1) 왕따 현상 - 따돌림에 대한 분석
2) ‘왕따’ 현상의 발생 요인
Ⅲ. 왕따 현상의 다양한 해결방안
Ⅳ. 결론
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있어야 하겠다. ① 청소년의 성문제
1. 청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제 실태와 대책
② 청소년 왕따(따돌림)문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 문제에 대한 분석
Ⅲ. 왕따 현상의 다양한 해결방안
Ⅳ. 결론
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방안중 가장 궁극적인 해결은 학생들과 가장 많이 접하고 있는 교사가 열정과 관심을 가지고 학생을 관찰하고 지도하는 일일 것이다. 1.‘왕따’의 정의
1) 집단 따돌림의 정의
2)‘왕따’란 용어의 출현
3)일본의 이지메
2. 학
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문제가 있으니까 당하는 거라고 치부될 우려를 갖게 한다. ‘왕따’의 원인이 피해학생의 성격적 결함에 있다 하더라도 그에 대한 따돌림 자체가 정당화될 수는 없는 것이다. 집단에서의 소외와 집중적인 괴롭힘은 분명히 퇴치되어야 할 불
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특징과 원인 및 대책
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 특징
4. 학교폭력 예방대책
III. 왕따의 특징과 원인 및 대책
1. 왕따의 발생원인
2. 왕따 피해자 및 가해자의 특성
3. 왕따에 대한 대책
참고문헌
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개념
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 원리
Ⅱ. 현대사회에서 생활지도의 문제점
1. 생활지도의 필요성
(1) 발달 심리적 측면
(2) 교육적 측면
(3) 사회적 측면
2. 생활지도에 대한 잘못된 견해
3. 생활지도 실태와 문제점
Ⅲ. 바람직한
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개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
VI. 아동기와 사
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