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문제점 ················································· 6
제4장 다문화가족 법·제도와 지원정책 현황 ············································· 10
제1절 다문화가족 법·제도 ···
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문제연구소).
단 올베우스(1995). 바로 보는 왕따 대안은 있다. 삼신각.
*목차
Ⅰ. 학령기의 정의와 특성
1. 학령기 [學齡期] 정의
2. 발달적 특성
1) 신체적 특성
2) 정신적 특성(자아인지, 자아개념)
3) 사회적 특성 (또래집단형성)
4) 성적 특성
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문제 해결력간의 관계, 하정희(1993), 숙명여자대학교 석사학위논문
3. 집단 괴롭힘(1999), 강진령유형근 공저, 학지사 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
1) 개인⋅심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4)
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개념
Ⅱ. 다문화 가족의 현황 및 실태
Ⅲ. 다문화 가족의 문제점과 원인
Ⅳ. 다문화 가족에 대한 경과 및 사회복지 대책
ⅰ) 경과
ⅱ) 사회복지 대책
Ⅴ. 다문화 가족 사례 및 내가 생각하는 사회복지 대책
ⅰ) 다문화 가족 사
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문제 분석
1.고립아 찾기
2.고립아의 행동 분석
4.연구의 설계
1.연구의 대상
2.연구 기간
3.연구 절차 및 방법
5.연구의 실행
1.실행 목표
6.연구 결과 분석
1.표적 행동의 변화
2.교우관계 분석
3.내면화된 행동 변화
7.요약
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* 따돌림 현상의 이해
1. 따돌림이란?
① 왕따 - 속해 있는 집단, 주로 학급에서 대부분의 아이들이 따돌림의 대상으로 보는 아이, 혹은 따돌림을 받는 아이 (참고) 은따, 전따, 따순이, 따돌이
② 괴롭힘, 청소년 폭력
1) 괴롭힘이란 신체적, 심리
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집단의 행동은 청소년들의 또래관계를 왜곡시키기도 한다.
7. 또래집단과 관련된 사회현상 탐구 - “집단 따돌림”
▷ 따돌림 현상의 이해
(1) 따돌림이란?
① 왕따 - 속해 있는 또래집단에 어울리지 못하여 따돌림을 받는 아이
② 괴롭힘, 청
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왕따 안 시킬래요.
◎선생님 질문에 솔직하게 답변해 주어서 고맙고 이 다음에도 또 이런 문제를 가지고 가끔씩 이야기 하는 시간을 갖도록 하겠어요.
하지만 친구들을 왕따시키는 가슴아픈 얘기가 아니라 아름답고 재미있는 주제를 가지고
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방안에 관한 연구”, 생명연구 제59집, 2021.
성문주, “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 개정 내용과 함의”, 디지털융복합연구 제18권 제2호, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 따돌림이란
2. 사이버 따돌림의 특징
3. 사이버 따돌림 피해
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방안] 서울특별시 자녀안심운동 서울 협의회 2006
■ [학교폭력에 대한 경찰의 효율적 대응방안] 원광대학교 한상암 신성원 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교폭력에 대한 개념
1. 학교폭력의 의의
Ⅲ. 학교폭력의 원인 및 특성
1. 피해 학생 당
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