|
상담, 학지사 2009
김향초 저, 가출청소년 이해와 지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념
|
|
|
집단지도자는 항시 적절한 때 여러 가지 기술을 사용할 수 있는 능력을 가지도록 노력해야 한다.
5. 집단상담 사례
1) 사례 1
< 아버지 집단 교육 프로그램 과정 >
-- 나는 가족에게 어떤 존재인가? (1회기)
가. 목 표: 가족구성원으로서 남성
|
|
|
집 안 모든 사람에게 비치느니라” 마5:14-15
p.s 교수님 한학기 동안 감사했습니다. 열정적인 교수님의 강의와 좋은 집단 프로그램이 저를 더 건강하고 성숙하게 만들었습니다. 늘 건강하시고, 행복하세요. 1월 달 집단 상담 때 뵈어요. 4학기 마
|
|
|
집단상담은 다음과 같은 유형으로 접근되어야 할 것이다.
① 중등학교에서 해결, 통합되지 못한 채 대학에 입학한 학생들의 심리적, 사회적 적응문제를 해소시키거나 감소시키기 위한 심리치료적 집단.
② 대학에서의 학습과제의 성취도를
|
|
|
상담가가 활동후 기록하는 일지)
<집단활동 회기 보고서>
---------------------------
일 시
장 소
참 여 자
준 비 물
하위프로그램명
목 표
★ 집단 활동 내용
★ 집단 상호작용
★ 집단 평가
★ worker의 자기평가 1. 집단상담이란
2. 프로
|
|
|
집단상담을 실시하여야 한다. 이때 이러한 아동 청소년을 위해서 기존에 개발된 집단상담 프로그램을 활용하거나 학교현장에 맞게 재구성해서 집단상담을 실시할 수 있다.
2) 집단상담의 계획 및 실시과정
집단상담은 첫 회기가 시작되기 전
|
|
|
프로그램 진행 시 전체 진행자(상담자)가 주의해야 할 사항
17. 회기 진행자 및 전체 진행자(상담자)가 숙지해야 할 사항
2부
1회기(도입단계) : 올바른 성가대/원의 가치관 정립을 위한 집단상담 오리엔테이션 /
2회기(전개단계) : 자기
|
|
|
프로그램을 연구, 개발해 나가야 한다. 이를 위해 개인상담과 집단 상담에서 이 문제를 다룰 수 있는 구체적인 상담전략과 기법, 그리고 교육 프로그램, 집단상담 프로그램, 캠페인 프로그램 등과 같은 각종 프로그램을 개발해 나가야 할 것이
|
|
|
계획하기
1단계: 집단상담에 관련된 사람들의 욕구 알아보기
2단계: 집단상담 계획서 만들기.
3단계: 집단모집 광고하기
4단계: 부모, 보호자의 승인 얻기
5단계: 사전집단 면담하기
6단계: 집단원 선정하기
7단계: 사전검사 실시하기
|
|
|
치료를 포함하는데 입원치료 및 재발예방 프로그램을 포함하며 약물치료, 심리치료, 가족치료, 사회기술훈련, 자조집단, 치료적 공동체 등의 개입이 이루어져야 한다.
(2) 학교차원의 교육
청소년의 경우 술과 담배와 같은 경약물은 초등학교
|
|
메뉴펼치기
