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집단 상담가는 자동적 사고 밑, 저변에 깔린 그 사람의 당위성까지도 찾아내서, 다른 사람과의 대면과 커뮤니케이션을 통한 자기 안에 감추어진 나를 발견하게 도와주는 것이 사명이라고 할 수 있겠다.
. 마치며
우리의 인간관계는 다른 사람
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나누려는 마음
활동지 1> 함께 해요!
＊ 짝과 함께 상의하여 규칙을 지켜가며 색칠해보세요.
제 3회 집단상담 프로그램명 : 상장과 선물 나누기
1. 실시일 : 20 . . .
2. 대 상 : 1234학년
구 분
내 용
활동영역
자신과 타인의 이해
활동범주
자신과
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집단상담의 실제에 대한 내용을 통해서 집단원의 구성, 형식, 그리고 집단지도자의 자질 및 기술에 대한 내용을 배웠다.
우리는 집단상담과 집단훈련을 통해 카운슬러의 자질, 역할 등을 올바르게 이해하고, 상담자는 대인관계에서 나타나는
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, 『가족상담 및 치료』, 공동체, 2019
정성란, 『집단상담』, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인상담
2. 가족치료
3. 집단상담
4. 개인상담과 집단상담 및 가족치료의 공통점 차이점
5. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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나치게 방어적인 태도를 갖지 않도록 하면서 지나칠 정도의 신체적 접촉은 피하도록 해야 한다.
활동이 모두 끝나면, 집단상담자는 아동들로 하여금 집단상담을 통해 경험한 점에 대해 정리하여 발표하게 하고, 서로에게 피드백을 제공하는
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집단상담을 통한 충동성과 대인간 갈등해결양식의 변화 연구”. 석사학위 논문, 한국외국어대 대학원 1996.
유석진. “싸이코드라마의 역사적 개관”. 한국임상예술학회 제 1차 싸이코드라마 워크 Ⅰ.서 론 1
1. 문제제기 1
2. 연구목적 3
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집단화
2. 범죄 연령의 저하
3. 학생 범죄의 증가
4. 중류 이상의 가정출신의 범죄 증가
5. 교통관련 범죄의 증가
6. 여자 소년범의 증가
제 4 장 청소년 범죄의 예방대책
제 1 절 사전 예방 대책
1. 가정에서의 대책
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발견 중심의 발문은 유아들이 직접 관찰하고 탐색하도록 격려하였으며 관찰의 내용을 확장시켜 주었다. 이와 같이 직접적이고 구체적인 관찰 경험을 통해 유아들은 동물에 대한 개념을 형성해 갔으며 이렇게 형성된 개념은 더 오래 지속되어
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상담
실습
지도자
노 은정
일정
시간
실습내용
13:00-18:00
* 상담센터 홍보물자료 정리
*상담원 지침서 및 내담자의 특성파악하기
*피해자 법률절차 알아보기
실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
상담이란, 나의 개인적 성향과
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나라 아동학대 관련법과 보호체계 탐색”, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문, 2002.
조점숙, “ 아동학대 방지를 위한 정책방안에 관한 연구”, 한성대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002.
청소년 지도자 육성회, “상담을 통해 본 아동
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나 느낌, 생각을 기록해 봅시다.
1. 오늘 활동에서 배운 것이 있다면?
2. 미래에 자신이 갖고 싶은 직업과 그 직업을 가지기 위해 지금 내가 해야 할 일은?
3. 오늘 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면?
제 5회 집단상담 프로그램명 :
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통해 우리는 미처 알지 못한 모든 것들의 가치와 그 의미를 배우게 되고 깨닫게 된다는 것이다. 그 중에서도 가장 중요하면서 가장 큰 역할, 그것은 바로 얽매이지 않은 자유로움 속에서 진정한 나의 모습, 나의 의미, 나의 가치를 새로이 발견
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상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다.
여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변화하는 상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등
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통해 개인과 공동체의 회복탄력성을 높이고, 정신 건강의 지속가능한 발전에 이바지하겠습니다.
일곱째, 심리학과 관련된 다학제 융합 연구를 통해 혁신적인 상담 모델과 중재 기법을 개발하겠습니다. 뇌과학, 의학, 교육학, 사회복지학, 정
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나 정책 중 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까?
[20] 청소년지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
[22] 집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23]
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