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주는 모든 사회적 쟁점, 문제영역에 관심을 두지만 이익집단은 자신들과 관련한 영역에만 관심을 두고 마지막으로 정당은 정치적 책임이 있지만 이익집단은 없다는 차이점이 있다.
정당과 이익집단은 서로 필요관계에 있으면서도 대립관계
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윤리는 사회 전반에 걸쳐 막대한 영향을 미쳤으며 지배층과 정치집단의 지배이론에도 상당한 영향을 미쳤다. 예를 지금 세계사 전개의 가장 큰 흐름인 자본주의는 개신교에 바탕을 두고 있다. 자본주의란 조직적·합리적으로 이윤을 추구하
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1. 내담자의 일반적 특성
2. 집단미술활동 프로그램
3. 집단미술활동과정 기록
4. 집단미술활동과정 중 태도와 행동의 변화
5. 집단미술활동과정 중 상담자의 평가
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으며 그 피해 또한 막대했다.
=>집단사고 및 집단극화 현상
집단토론 전 개인들이 처음 지녔던 태도와 일치되는 방향으로 집단의 결정이 극단화 되는 현상을 집단극화라 한다.
집단극화에는 집단 토론 전 개인별로 결정한 값들의 평균보다
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상황을 제공해 준다.
③ 참여와 경청이 용이 : 집단상담은 경청과 학습을 촉진시킨다.
④ 폭넓은 경험 가능 : 다양한 참여자들로 구성되어 있어, 다양한 시각을 통해 자신을 볼 수 있는 기회제공
⑤ 새로운 시도나 도전도 가능
⑥ 자신과 타인
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이유
과거 개신교에서 구원파로 알려진 종교단체는 모 일간지에 비리 집단인 양 보도돼 사회적으로 매장되다시피 했다가 결국 사실이 아닌 것으로 밝혀진 적이 있다. 당시 해당 언론은 눈에 띄지도 않는 곳에 한줄 정정보도 내보내는 것으로
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(5) 소수의 결석인원을 감안하여 8명의 성원이 참여하는 집단의 규모는 10명 정도가 적당.
2. 모임의 빈도와 시간
(1) 통상 성인의 경우 1시간 30분 또는 2시간 정도.
(2) 집단성원의 연령을 고려( 아동이나 청소년은 성인에 비해 빈도는 잦고, 시간
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뜨렸다.
예일대의 심리학자 어빙 재니스는 이 사건을 분석한 후 집단 구성원들이 합리적인 결정을 할 수 없도록 만드는 왜곡된 사고방식을 ‘집단 사고(Groupthink)’라고 명명했다. 집단 사고는 ‘응집력이 강한 집단의 구성원들이 어떤 현실적
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수 있는 방법을 찾도록 하는 기술
C. 지시
→사회복지사가 집단의 목적을 명확히 하고, 성원의 프로그램 참가를 원조하며, 토론을 이끌어 가거나, 정보를 공유하며, 특정 문제를 평가할 때 집단의 활동을 지시할 수 있음
D. 조언, 제안, 교육
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구체적인
교과, 수업, 교수자료, 믿을 만한 집단 활동 등을 포함하는 교육과정을 창조하
게 된다.
Walker의 교육과정 개발 모형은 교육과정이 개발되는 동안 실제 일어나는 일
올 정확하게 묘사하는 이점이 있으며, 이 과정이 숙의 과정(대화와
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