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고정관념과 편견의 영향
1) 고정관념의 대상자에게 불안야기 : 고정 관념적 위협…… 1
2) 고정관념의 피해자에 대한 비난……………………………… 3
2. 고정관념과 편견의 원인
1) 집단간 경쟁 : 현실적 집단갈등………………
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목차
1. 고정관념의 개념과 특징
2. 편견의 정의와 원인
3. 집단 간 경쟁과 집단 갈등
4. 현실적 집단 갈등 이론
5. 고정관념적 위협
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편견이란?
2. 편견과 고정관념
3. 편견의 발생원인
(1) 사회적 학습
(2) 현실적 집단갈등
(3) 사회적 불평등
(4) 범주화 (사회인지적 이유)
4. 편견의 유지 및 증폭
(1) 집단규범에의 동조
(2) 자존심의 보존
(3) 가설확인적 검증 방략
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갈등)
6. 집단간 갈등의 관리전략
갈등과소
적정수준
갈등과다
획일성
변화지향
혼란, 분열
무사안일
창조적, 다양성, 도전적
투쟁, 비협조, 불안, 위협
포기, 침체
목표실천 행동
목표의식 결여
(1) 갈등해결의 기본전략
강요(forcing): 상대방을
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갈등을 조장해야 할 것이고, 역기능적 측면에서는 감소시키거나 해소하는 관리방식이 필요한 것이다. 그러면 갈등의 해소방안과 갈등의 조장방안에 대하여 살펴보도록 한다.
1) 갈등의 해소방안
집단 간 갈등은 여러 가지원인에 의하여 발생
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집. 205-226.
에드워드 루스.(최준석 역). 2008. 「떠오르는 인도」. 베리타스북스.
이은구. 1997. “카스트제도의 특성과 이의 변동성 고찰”. 한국외국어대학 국 제지역센터.
이지은. 1996. “인도 카스트제도에서의 적극적 차별조치에 관한 고찰”
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실적인 제도나 정책도 자연스럽게 나타나게 될 것이다.
마지막으로 본 연구가 갖는 의의와 한계점은 다음과 같다. 본 연구는 기혼취업여성의 일 -가족 갈등을 단편적이지 않고 다시각적으로 생각해보고 해결안을 제시했다는 점에서 그 의의
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집한다.
37. 가족의 구조를 명확히 이해하여 필요한 가족개입의 기술을 활용한다.
38. 가족의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
39. 가족 구성원을 개별화하고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 유도한다.
집단에 대한 개
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집과 자료수집
1. 노인교육기관 운영실태조사
2. 노인대학 수강생 설문조사
제2절 조사내용
제3절 자료분석
제4장 연구결과의 분석
제1절 노인대학 운영실태조사결과
1. 노인대학 운영자의 일반적인 특성
2. 노
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원인과 해결방안에 관한 연구”, 세종대학교 행정대학원 석사학위논문, 48.
옥선화·성미애(2004). 20,30대 이혼남녀의 이혼 후 적응에 영향을 미치는 변수:생활만족도와 건강을 중심으로. 대한 가정학회지 42(11), 167-187.
이기숙·공미혜·감득성·
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갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4. 지원 동기 등 학생을 종합적으로 판단하기 위해 필요한 경우 대학별로 1개의 자율 문항을 추가하여 활용하시기 바랍니다(글자
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편견이 있었으나 자연스럽게 프로그램에 참여하게 되면서 오히려 그들로 통해 많이 배우고, 진실로 사람을 사귀는 방법에 대해 깨닫게 되었습니다.
모든 면에서 서툴질만 장애인들은 비장애인들보다 습득 면에서나 따뜻한 마음을 가진 면에
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. 이러한 문제의 원인 중 한 개는 사회 전반에 만연한 고정관념과 문화적 편견이 사회적·경제적 기회 평등을 저해하기 때문입니다. 실제로, 기업의 채용 과정에서 성별 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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관념적으로 받아 들여졌었다는 것을 깨달았고 이러한 유아교사의 역할이 현장에서 정말로 소중한 교사로서의 소양이라는 것을 장애아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다.
발달장애아동들의 어려움들을 현
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위협):
작품이 갖고 있는 복잡성과 어려운 문체는 일부 독자들에게는 위협이 될 수 있습니다. 현대 독자들의 관심사와 문화적 배경에 따라 이 작품이 다가가기 어려울 수 있으며, 이는 작품의 인기와 저자의 명성에 영향을 줄 수 있는 위협이
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