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듀이의 실용주의 기본사상
궁극적 실체의 부정
유기체의 환경과의 상호작용
존 듀이의 인식론
듀이의 가치론 : 실험적 가치화
반향적 사고
주요저서(나의 교육신조)
9. Pragmatism의 교육론
10. 교육사적 의의와 한계
Q & A
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창조성
Ⅶ. 문화적 환경관리의 중요성
Ⅷ. 새로운 문화적 환경에의 적응
1. 이문화의 충격
2. 이문화에의 적응과정
(1) 최초 도취기
(2) 초조 불안기
(3) 점진적 적응기
(4) 이중문화기
3. 이문화충격의 축소방안
(1) 비교문화분석
Ⅸ.
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비판을 재비판-설득력과 체계성으로 미국정부관료제 옹호
낮은성과,지난친 권력지향성,인간성상실비판에 대한 재비판
관료제에 대한 잘못된 비판에서 초래된 각종 정부개혁
오스본의 정부 재창조론
1990년대 신보수주의 미국정부개혁에 큰
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(2003) 序論
本論
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 의의
7. 구성주의적인 환경을 창조하기
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창조론의 관점에서 볼 때 바람직한 것은, 기획예산처가 개혁 작업을 개별 기관의 자율에 일임하는 대신 자체적으로 사용할 수 있는 혁신예산(innovation budget)을 확보하여, 혁신예산을 성과를 올리는 부처와 기관에 직접적으로 보상하는 방법이
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창조론과 성적생식론은 대립적인 것이지만, 성적 생식론이 창조론적 논리를 수용하여 두 논의의 조화를 지향하듯이, 천상강림형에 대립되는 인도이주 화소는 신화적 상상력을 배제하고 사실 차원에 치중하여 티벳의 선대를 설명하는 것처럼
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창조론·타락론·종말론·메시아론·부활론·예정론·기독론·재림론등
4. 원리강론 비판
5. 통일교의 신조
① 유일신(唯一神)인 창조주 하느님을 인간의 아버지로 믿는다.
② 신·구약성서를 경전으로 받든다.
③ 하느님의 독생자인
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과정으로 그린다. John Wesley는 롬 8장에 의거하여 온 피조세계의 허무와 불행에 대한 치료를 새로운 창조에 대한 진지한 기대에서 찾는다. 그는 하나님 자녀들의 최종적 출현을 확고하게 믿었으며, 이를 통해 모든 생명과 호흡이 있는 피조계
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비판할 생각은 없지만 과연 저렇게 까지 해야할까? 라는 생각을 가지게 되었다.
참고문헌
김영선 존 웨슬리와 감리교 신학 대한 기독교 서회 감리교 교리와 현대신학 홍정수
노종해 한국 감리교회의 성격과 민족 성광 문화사
주상지 21세기 교
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창조의 역사 속에서도 그의 택한 자의 노동과 문화적 노력과 성과를 통
해서 영광을 받으시기를 원하신다는 적극적 변혁주의적 문화관에 있다. 따라서 칼빈주의의 사상은 근본주의자들처럼 하나님의 주권을 그들과 종파나 교리나 생활영역
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