|
진화의 원인이라고 하며 예를 들어 왕달맞이꽃을 볼 수 있다.
2. 자연 선택(Natural Selection)
다윈이 넘어야 했던 가장 큰 걸림돌 중의 하나는 생명체는 하나님에 의해 창조되었다는 창조론이었다. 그는 자신의 진화론에 자연 선택이라는 개념을
|
|
|
진화론은 열역학적으로, 생물학적으로, 화석학적으로 부정되고 있으며, 그 과학적 증거도 없다.19) 그러므로 바른 진리를 가르치기 위해서도 창조론 교육은 실시되어야한다
동양과 서양의 비교
서양에 있어서 과학 발전의 원동력으로 두가지
|
|
|
진화론에 대해 생물학적인 견지에서 대략적으로 살펴보았다. 진화론의 불완전성과 허구성을 각각의 진화단계에 따라 분석해 보았으며, 진화론자들이 가장 대표적으로 내세우고 있는 몇 가지 증거들에 대해 고찰해 보았다. 그런데 다윈론의
|
|
|
진화론의 어느 입장에도 진화의 짜임새를 과학상의 사실을 사용해서 설명하려 해도 설명이 잘 되지 않는다. 지질학, 생물학, 통계학 등의 학문을 연구해 봐도 진화론에는 유리한 증거가 없다. 그 반면 창조론의 입장에서 검토하면 어느 학문
|
|
|
창조론 쪽을 더 지지하는 경향이 있는 것 같다. 이야기가 약간 샜지만 결론적으로 다시 말하면 나는 창조론에 대한 전문적인 강의 따위를 듣지 못해서 잘 모르겠지만 진화론을 지지한다. 진화의 증거
①고생물학적인 증거
②유전학
|
|
|
진화론 창조론 산책>, 서울 참과학
7. 신원규(1990), <생명은 만들어진 것인가, 생겨난 것인가 : 창조론과 진화론>, 청주: 홍조
8. 마이클 루스(2003), <다원주의자가 기독교인이 될 수 있는가?>, 청년정신
9. 이정민, <인류사를 바꾼 100대
|
|
|
.
< 발표 신청 하겠습니다 > 서론(Intro)
생명체의 기원(진화론, 창조론)
본론(Body)
1. 지적설계론이란?
2. 지적설계론의 예(증명)
3. 지적설계론의 반박
결론(Conclusion)
나의 의견 (창조론일 수밖에 없는 이유)
|
|
|
진화의 메커니즘을 통해 생명의 다양성을 설명할 수 있지만, 동시에 창조론자들도 그 과정 속에 신의 존재를 느낄 수 있는 공간이 있을 것이다. 결론적으로, 진화론과 창조론은 단순히 대립하는 개념이 아니라, 인간의 존재와 우주에 대한 다
|
|
|
창조론을 뒷받침하는 증거 내지는 심증 등을 언급하였다. 진화론자들이 창조론자들에게 하는 말 중 가장 많이 하는 것이 “그것은 과학적이지 못하다“일 것이다. 과학적이라는 것이 무엇인가? 어떤 증거를 토대로 사실을 밝히는 것 아닌가.
|
|
|
진화해왔음을 주장한다. 이 두 가지 관점은 기원에 대한 이해를 둘러싸고 갈등을 불러일으킨다. 주요 쟁점 중 하나는 교육 체계에 미치는 영향이다. 미국 등지에서는 진화론을 학교 교육 과정에 포함할 것인지, 아니면 창조론도 함께 가르칠
|
|
메뉴펼치기
