|
철학의 궁극적 단계인 인간의 구원과 법의 문제인 것이다.
참고문헌
* 강영계 편저 / 종교와 인간의 삶, 철학과 현실사 출판
* 나학진 / 다종교 상화아에서의 기독교, 목회와 신학, 1991
* 레오스트라우스·김영수 역 / 서양정치철학사, 인간사랑,
|
|
|
철학의 형성과 체계에 관한 연구-주자학과 서학에 대한 비판적 수용과정을 중심으로-, 연세대학교 대학원, 2006.
송영배, 다산 철학과 『천주실의』의 패러다임 비교 연구, 한국실학연구, 2000. 제2호, 한국 실학연구회, 민창문화사, 2000.
신용하,
|
|
|
철학과 현실, 1994.
11. 캐머런 심스, 횃불성경 연구소 역,『낙태: 위기에 처한 기독의료윤리』, 횃불출판사,
1993.
12. Richard Winter: 성인경 역,『사람입니까?』, 일지각, 1993.
13. 노르만, L, 카이슬러: 위거찬 역, 『기독교 윤리학』, 기독교문서선
|
|
|
전 직장이 그리워질까?.『매일경제』.
임동욱(2003).『설득 커뮤니케이션의 이해』.커뮤니케이션북스.
장을병(1989).『정치적 커뮤니케이션론』.명문사. 목차
1, 넛지의 의의
2, 넛지에 대한 철학적 검토
3, 넛지와 행복론
참고문헌
|
|
|
(1994) / 문학과 사회, 서울:실천문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학과 인간학
Ⅲ. 문학 교육과 인간학
Ⅳ. 구비 문학과 인간학
Ⅴ. 소설 <인간 문제>로 보는 인간학
Ⅵ. 음악성과 인간의 본성
Ⅶ. 대중문학과 인간의 자세
참고문헌
|
|
|
철학의 다양한 논리들 속에서 기독교의원리에서 떠난 철학적 교육사상가들의 주장들도 기독교교육에 일대 도전이 되며, 교육의 원리와 방법을 정비하는 자극제가 되었다. 그래서 경건주의, 모라비안, 청교도와 같은 성경적 신앙 운동과 교육
|
|
|
기독교의 성립과 교육
I. 기독교의 성립과 예수의 교육
II. 기독교의 아동관
1. 구약에 나타난 아동관
2. 신약의 아동관
III. 기독교의 교육기관
1. 문답학교
2. 고급문답학교
3. 분산학교
4. 수도원 학교
IV. 스콜라 철학과 교육
1
|
|
|
철학과 교육
제3절 기독교 교육의 실제
제4절 중세의 세속교육
Chapter 03 근대사회의 교육
제1절 문예부흥기의 교육
제2절 종교개혁기의 교육
제3절 실학주의기의 교육
Chapter 04 근대사회의 교육2
제1절 계몽주의기의 교육
제2절 신인문
|
|
|
철학사상,(서울:삼신출판사,1976) Ⅰ.들어가는 글
Ⅱ.몸 글
1.생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국
|
|
|
기독교교육 논총』, 김재은 역, 서울: 대한기 독교출판사, 1978.
Landmann, M, 『철학적 인간학』, 진교훈 역, 서울: 경문사, 1977.
Bollnow, O. F, 『실존철학과 교육학』, 이규호 역, 서울: 배영사, 1967.
Thomas, F. George, Religious Philsophies of the West, Princeton:
Pri
|
|
메뉴펼치기
