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존재하는 것으로 이해 하게 되는 과정
-자아 ①작은 자아: 의식적인 믿은, 욕구, 자아관념에 의해서 형성된 자아
②큰 자아: 자아의 근거가 되는 인간의 참된 모습
-심층생태학에서 의미하는 자아: ‘큰 자아’이며, 자아실현이란 우리가 더 큰
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감과 동시에 정보통신기술을 바탕으로 한 지식기반경제로의 이행과 경제활동의 글로벌화, 지적재산권의 보호 강화 등으로 지식창조형 산업인 문화산업의 위상이 급속하게 떠오르고 있다. 세계적인 경제학자이며 미래학자인 피터 드러커는
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행복해졌으면 하고 생각되게 하는 책이다. 이 미워 할 수 없는 말썽꾸러기들의 부모나 교사에게 ADHD장애아들의 진정한 이해와 그들에게 어떻게 접근해 나가야 하는가에 대한 실질적인 실천방법에 대해서도 다시 한번 생각해보게 한다는 점에
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존재하고 그것이 언제 닥쳐올지 모르기 때문에 바로 지금 이 시간이 가장 중요한 순간이 될 수 있고, 삶의 행복을 느낄 수 있는 것이라고 생각한다. ‘인체 기행’이라는 책은 생물학적인 인체를 설명하지 않고 철학적인 인간상을 보여주려고
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◈ 갈고 닦아야 할 도덕적 잣대
◈ 육체적 경험을 갖는 영적 존재
◈ 옳고 그름의 차이를 인식하라
“내면세계를 여행하라”
- (종교적 삶)
◈ 종교적인 삶
◈ 종교적 삶이란 무엇인가?
◈ 살아있는 것은 다 행복 하라
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감과 두려움은 모두가 갖고 있다.
카토 자신은 자기 자신의 노년에 대해 만족 하는 것 같다. 그런 인생을 살기 위해 부단하게 노력한 카토를 떠올리게 된다. 그리고 그런 카토가 부러울 따름이다. ‘과연 나도 카토처럼 노년에 관해 저렇게 말
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, 진정한 삶의 행복이란 무엇인가에 대해 깊은 성찰을 해 보아야 한다고 생각했다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 낙제자의 발악
Ⅱ-Ⅱ. 모여든 입학생
Ⅱ-Ⅲ. 대학을 만들자
Ⅱ-Ⅳ. 달라진 학생들
Ⅱ-Ⅴ. 진정한 교육이란
Ⅲ. 맺음말
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존재로 생각하기도 한다.
하지만 이제는 '노·사 관계'에 대해서 조금이나마 작은 지식을 갖추게 되고 나서 나의 견해에 대해서 변화를 가지고자 한다.
전에는 사람이 사는 세상에서 나는 물질적 행복에 많이 치우쳐 있었다. 즉 '삶의 질' (심신
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철학 등이 필요하다는 것이다. 그리고 결혼생활도중 발생할 문제들에 대한 지혜로운 대처, 해결력이 가정의 유지에 필요하고 이것은 결혼 전에 훈련과 교육으로 달성될 것이며 이것은 가정을 이룬 후 자녀들에게 다시금 전파되어 결혼교육의
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대해서 정답은 없는 거 같다. 교사가 어떤 교육방법을 선택하든지 그것은 학생을 위해서라는 사실은 변함이 없기 때문이다.
서머힐은 일반학교와 다르게 운영되는 자치제도, 개별지도, 연극 등은 우리나라 교육 현실에 맞게 고쳐서 들어와야
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