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청각장애인을 위한 교육기관으로 초중고등학교의 시설은 아직도 그 수가 많지는 않으나 전에 비하여 제법 눈에 띄고 있다. 반면 유치원이나 학령 전 청각장애아동을 위한 교실은 일반 아동을 제외하고도 다른 장애아동에 비해 상대적으로 적
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각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 운동개발, 인지운동 활동
2) 작고 큰 장비를 이용한 활동
3) 자아검사, 곡예, 구르기
4) 수중운동
2. 청각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 움직임의 탐구, 지각운
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장애인 미술치료
1. 시각장애아동의 특성과 미술치료
2. 청각장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2) 조형활동의
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장애의 개념 이해
1. 지체장애의 정의
2. 지체장애의 세부 유형
3. 지체장애가 지닌 특징
4. 지체장애 아동을 위한 교육적 지원
Ⅱ. 조사 주제 - 장애인을 위한 편의시설
1. 편의시설의 정의와 중요성
2. 다양한 편의시설의 종류와
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청각장애아의 어음명료도는 청력손실정도와 청력손실시기에 따라 다소 차이는 있었으나 깊은 상관성이 없는 것으로 드러났다. 이 연구에서 제시된 고도이상의 청각장애아 말소리 특성을 요약하면 첫째. 고도와 최고도 청각장애아의 어음명
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교육으로 정부가 권장하고 있는 52개 직종 중에서 채택하고 있는 것은 목공예, 도자기, 영농 등 10종에 지나지 않는다. 시각장애아가 할 수 있는 적합한 직종 38종, 청각장애아가 할 수 있는 직종 221종, 지체장애아는 정도에 따라 200∼300종류나
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교육으로 정부가 권장하고 있는 52개 직종 중에서 채택하고 있는 것은 목공예, 도자기, 영농 등 10종에 지나지 않는다. 시각장애아가 할 수 있는 적합한 직종 38종, 청각장애아가 할 수 있는 직종 221종, 지체장애아는 정도에 따라 200∼300종류나
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청각장애학생 교육방법의 4대 핵심 주제가 아닌 것은?
실제 경험을 창조해 준다.
어휘발달을 통합시키지 않고 지도한다.
자기표현의 기회를 준다.
농 역할 모델을 제공한다.
41. 시각장애학생의 특성이 아닌 것은?
상동화 행동을 보이는
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I. 청각장애아 교육의 특성
1. 개념 및 정의
청각장애란 선천적 또는 후천적으로 야기된 청각기능의 비정상적 작동으로 인하여 송신자의 음을 전달받는 과정에서 대부분의 정보를 청각 기관을 통해 정확하게 인지할 수 없는 상태이다. 청각
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교육으로 정부가 권장하고 있는 52개 직종 중에서 채택하고 있는 것은 목공예, 도자기, 영농 등 10종에 지나지 않는다. 시각장애아가 할 수 있는 적합한 직종 38종, 청각장애아가 할 수 있는 직종 221종, 지체장애아는 정도에 따라 200∼300종류나
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