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발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고찰. 아동교육(제12권 제1 호).
ㆍ박노권(1998). 에릭 에릭슨의 사회심리 발달이론 분석. 목원신학연구소 1. 자아(ego)의 강조
2. 심리사회적 발달단계
3. 자아정체성의 발달과 부분 위기
4. Marcia의 청소년
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제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 부모역할의 내용과 특성
2. 부모와 자녀의 권리 및 의무
3. 발달단계에 따른 부모 역할
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사회적 친밀감ㆍ의미있는 사람 : 친구, 이성,경쟁자, 협동자
중년(40~60세)
생산성 대 정체감ㆍ자녀를 낳고 사회적 활동을 통해서도 생산성 획득
노년(60세 이후)
자아통합감 대 절망감ㆍ오랜 삶을 통한 지혜 획득, 통합감을 얻음ㆍ은퇴 후 무
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2차 교육 과정 시대의 조소 지도
3. 제3차 교육 과정 시대의 조소 지도
4. 제4차 교육 과정 시대의 조소 지도
5. 제5차 교육 과정 시대의 조소 지도
6. 제6차 교육 과정 시대의 조소 지도
7. 제7차 교육 과정 시대의 조소 지도
Ⅴ. 조소지도(조
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청소년기의 신체적 변화와 관련이 많다.
62. ⑤
옛날의 이성 교제는 엄격하였고, 은밀히 이루어졌으며, 제한된 만남만이 가능했다.
63. ①
청소년기에 나타나는 이성에 대한 관심은 제2차 성징과 관련이 있다.
64. ①
성숙한 인간으로 성장하도
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발달과 정신건강 아동기, 청소년기)
인간발달과 정신건강 - 아동기
1. 아동의 발달특성
2. 아동기의 정신건강
3. 현대 어린이 특성의 지도
청소년기의 발달과 정신건강
1) 청소년의 발달특성
2) 청소년기의 정신건강
3) 선택의 힘
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자아중심성이 증대된다. 또 가치관에서의 변화와 함께 태도와 행동에서 변화가 일어난다. 그리고 청소년기에는 자아정체감이 형성한다. 자아정체감은 자신의 독특성에 대해 비교적 안정된 느낌을 갖는 것으로서 행동, 사고, 감정의 변화에도
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청소년문제와 지도, 서울 : 해와달 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 의미
Ⅲ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 원인
1. 개인적 요인
1) 공격성
2) 자아존중감
3) 질병
2. 가정적 요인
1) 부의 사회경제적 배경
2) 어머니의 교육수준
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발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
구광현 외(2012) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
김오남 외(2010) 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육
김진영 외(2007) 유아부모-교
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발달은 무엇인지 쓰시오. (용문)
◎ 청소년기의 가장 중요한 발달 과업이다.
◎ 새로운 자아를 발견하고 자기의 역할을 이해하고 받아 들이는 과정이다.
◎ 직업적 정체감을 확립해 나가는 과정이기도 한다.
127. 월경과 사정의 공통점으로 옳
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