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청소년보호법: 19세 미만을 보호대상으로 함
③ 민법: 미성년자, 20세 미만자
④ 소년법: 소년, 19세 미만자
⑤ 아동복지법: 아동, 18세 미만
- 중략 - 제3장 청소년의 이해
제4장 청소년지도자
제5장 청소년지도방법
제6장 청소년문화
제7장
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과정을 통해 실시 될 수 있으며, 특수학교나 장애인복지관 등 장애관련 전문기관과 연계하여 장애청소년의 특성, 지도방법 등에 필요한 전문 교육을 실시한다.
2)국가 및 지방자치단체의 공공사업 편성
청소년을 대상으로 전개하는 공공분야
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청소년의 이해
제4장 청소년지도자
제5장 청소년지도방법
제6장 청소년문화
제7장 청소년문제
제8장 청소년활동
제9장 청소년상담
제10장 가정과 학교의 청소년교육
제11장 청소년 유해환경
제12장 청소년복지
- 각 장별 출제예상문제 및
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청소년의 이해
제4강 청소년지도자
제5강 청소년지도방법
제6강 청소년문화
제7-8강 청소년문제
제9강 청소년활동
제10-11강 청소년상담
제12강 가정과 학교의 청소년교육
제13강 청소년 유해환경
제14강 청소년복지
* 각 장별 출제예상문제
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청소년의 이해
제4강 청소년지도자
제5강 청소년지도방법
제6강 청소년문화
제7-8강 청소년문제
제9강 청소년활동
제10-11강 청소년상담
제12강 가정과 학교의 청소년교육
제13강 청소년 유해환경
제14강 청소년복지
* 각 장별 출제예상문제
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청소년들의 언어문화 유형을 나열하거나
특징을 소개하는 것이 아니라 어떻게 하면 청소년의 언어문화를 긍정적이고
발전적인 방향으로 지도할 수 있느냐 하는 것이다. 따라서 바람직한 청소년
언어문화를 조성하기 위한 방안을 제시하면
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청소년의 성장과 발달에 도움을 줄 수 있도록 노력해야 한다. 이를 통해 청소년들이 건강하게 성장하고, 문제행동을 예방하며, 자신의 미래를 더욱 긍정적으로 전망할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
청소년지도방법론. 김영인 지음.
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청소년들 스스로 청소년운영위원회를 이끌어갈 수 있을 때 비로소 청소년운영위원회가 그 취지에 맞게 운영될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 방송대 청소년지도방법론 중간과제물을 통해, “청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에
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청소년 본인의 자아개념 성장에 긍정적 영향을 받고 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 김민(2017). 청소년지도방법론. 서울 :한국방송통신대학교출판문화원.
조수빈(2020), 자치활동 참여 청소년의 자기효능감이 공동체의식에 미치는 영향
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청소년 지도 과정에서 심성계발 프로그램을 적극적으로 활용해나가야 할 것이다.
참고자료
김혜경(2006), 심성계발 프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원
성열준(2016), 청소년 지도방법론, 양성원
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