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다양한 인성 교육 프로그램을 개발, 시행함으로써 교과중심 교육으로 인해 상대적으로 소홀하게 다루어지고 있는 부분에 대한 보완이 이루어져야 한다. 박효정(2012)「학교폭력 근절 대책의 성과와 과제」한국교육개발원
⑤ 학교폭력 예방 및
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학교폭력 피해학생과 가해학생들은 복합적인 문제와 요구를 가졌기 때문에 다양한 전문가에게 의뢰하거나 전문가로 구성된 지원팀을 운영해 보다 효과적인 문제 해결에 힘써야 한다.
4. 학교폭력 예방교육과 문제해결을 위한 집단 활동
개별
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청소년폭력의 실태, 김종기,
2.안선욱, 청소년 폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력 예방재단, 삼성생명사회정신건강 연구소, 1998
3.학교폭력과 청소년의 인권신장, 백승한,
4.권이종, 한국사회의 폭력실태, 청소년폭력
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본론
1. 청소년 발달이론을 근거로 한 학교폭력 원인
1) 인생항로이론
2) 정신분석이론
3) 심리사회적 발달이론
4) 잠재적 속성이론
5) 인지행동이론
2. 일반체계이론에 따른 학교폭력의 예방적 대안 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청소년일상생활스트레스와 행복감 관계연구 : 사회적지지의매개효과를 중심으로, 한일장신대학교대학원 석사학위논문.
고경은 (2014). 청소년의 학교폭력 극복경험에 관한 연구, 한국학교사회복지학회.
교육부 (2021). 학교폭력 사안처리 가이
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학교폭력(청소년폭력)이란
Ⅲ. 학교폭력(청소년폭력)의 원인
Ⅳ. 학교폭력(청소년폭력)의 유형
1. 신체적 폭력
1) 폭행
2) 금품갈취
3) 집단행동
2. 정서적 폭력
Ⅴ. 학교폭력(청소년폭력)의 실태
Ⅵ. 학교폭력(청소년폭력) 사례
1.
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사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화를 위한 학교폭력예방 프로그램
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청소년의 성격형성과 공격성 / 서울:배영사 /
비행 및 폭력분과위원회 편(2002) / 청소년 폭력예방 및 지도대책 / 청소년보호위원회
○ 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회(2001) / 학교폭력 및 유해매체 접촉 실태조사
○ 서울특별시교육청공
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학교수가 참여해 청소년 성보호의 중요성 및 성폭력 예방대책에 대해 설명하고, 선도보호시설 \'로뎀의 집\' 조정혜 관장, \'자립지지공동체\' 김미령 소장이 성폭력 피해청소년들의 실제 사례를 소개한다.
청소년보호위는 이번 경남과 대전
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학교폭력 예방과 개입 전략. 부산: 학문사.
박은주. (2021). 행동수정기법을 활용한 청소년 문제 행동 개입 사례 연구. 서울: 한국사회복지학회. 1. 서론
2. 행동수정모델의 개념과 기법
3. 행동수정모델을 활용한 학교폭력 가해 행동 개입 과
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