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청소년 비행 중 고등학생이 54.9%로 가장 높게 나타나고 있는 자료를 보더라도 유형별, 대상별로 더욱더 전문적이고 체계적인 프로그램 개발이 절실하다.
4) 정책 측면
학교폭력이 심각한 사회 문제로 부각되면서 정부나 민간차원에서 다양한
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학교폭력의 실태
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국외 사례
미국
• 괴롭힘, 갈취, 협박을 넘어선 살인, 무장 강도, 강간, 마약, 총기를 사용한 폭력의 형태로 그 문제가 심각
• 15-17세 청소년들의 폭력이 가장
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학교들의 수는 앞으로 시범사업이나 연구사업의 계속 여부와 관련하여 그 숫자가 대폭 늘어날 수도 있고 대폭 줄어들 가능성도 있다.
□ 지역 중심형
정확한 실태를 파악하는 것이 어려울 만큼 대부분의 사회복지관들이 청소년사업을 함에
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학교폭력예방및학생의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정지혜(2021), 청소년 사이버 폭력 가해 변인 분석, 대진대학교 교육대학원.
3. 정혜연(2021), 사이버폭력 피해자들의 경험과 개입에 대한 질적 사례연구, 총신대학교 일반대학원.
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청소년들은 청소년기의 대부분을 학교 내에서 생활하고 있다는 점을 고려해 볼 때 학교가 더 이상 아이들에게 안전지대의 역할을 못한다는 것은 우리나라의 미래와 희망을 잃어간다고 생각되기에 학교폭력에 대한 예방과 근절에 대한 대책
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청소년 보호책임관을 운영 하도록 하여 학교폭력 커뮤니티 모니터링 결과를 경찰에 제공토록 한다.
Ⅵ. 한계
1. 경찰과 학교간의 한계
학교 담당경찰관(School Police) 제도를 경찰의 입장에서는 학생들도 학생이기 이전에 국민으로서 생명과 신
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청소년 학교폭력실태 및 현황과 대처방안에 대한 소고” - 2018년 학교폭력실태조사를 중심으로, 한국아동보호학회. 2018. I. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 학교폭력문제 1
2. 학교폭력과 이후의 삶에 대한 실제 사례 2
3. 학교폭력 및 집단 따돌
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청소년의 가정폭력, 학교폭력, 우울불안, 자살 간의 관계: 가정위탁, 양육시설, 쉼터, 보호관찰 청소년들을 중심으로>>. 2012.
허종렬. <<학교 폭력 예방 및 효율적 대처방안: 정부의 학교폭력 근절 종합대책에 대한 검토를 중심으로>&g
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폭력행동으로 나타나게 된다.
참고문헌
문용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
박효정, 학교폭력 실태의 이해와 진단, 한국교육개발원, 2005.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000.
김창군 외, 학교폭력의 발
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학교폭력 예방과 상담. 학지사.
박효정(2005). 학교폭력 실태의 이해와 진단. 한국교육개발원.
김범주(2010). 쉬운법 편안한 생활 ‘법과사회’. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 내가 생각하는 학교폭력근절대책
1) 학
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