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폭력을 사전에 예방하고, 바람직한 학교 문화를 형성하는데 크게 기여할 수 있을 것이다. 1. 학교 폭력의 정의
2. 학교 폭력의 유형
3. 학교 폭력의 양상
4. 폭력 가담학생 상담을 통해 나타난 학교 폭력의 실태
5. 학교 폭력 신고 사례
6.
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청소년들이 더 이상 가정 안에 머물지 못하게 하고 자연스럽게 가출을 하거나 방황을 하게 만드는 가장 큰 원인이라고 생각한다. 이런 문제를 해결하기 위해서는 개인과 가족 구성원 간에 노력도 필요하겠지만, 사회적인 지지도 필요하다고
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학교부적응
1) 학교폭력
2) 비행
3) 가출
4) 약물남용
5) 인터넷 중독
2. 학교부적응을 해소하기 위해 학교사회복지사의 역할
1) 가정에 대한 사회복지서비스
2) 교사와의 협력적인 활동
3) 사례관리
4) 정책결정 지원과 행정
5) 전문적
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청소년을 둘러싸고 있는 다양한 체계(대중매체, 사회경제적 변화)
의 영향이 복잡해짐에 따라 청소년의 문제는 다양한 문제가 서로 얽혀 있어 해결의
실마리를 찾기 어려운 형태로 나타난다.
가출 청소년의 문제 원인-가정폭력, 아동학대, 부
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학교 사회복지사의 역할 강화
사이버 폭력을 지속적으로 일으키는 청소년에 대해서는 사이버 윤리교육이라는 보편적인 교육과 함께 학교 사회복지사를 통한 사례별 접근 역시 필요할 것이다. 이미 앞에서 언급한 바 있듯, 재미는 사이버 언
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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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학교 폭력을 예방하려고 한다면 학교 폭력은 영원히 지속 될 수 밖에 없고 앞으로도 영원히 해결해 나가기 어려운 과제로 남을 것이다. 1. 학교 폭력의 개념
2. 학교폭력을 설명하는 이론
3. 학교폭력의 유형
1)신체적 폭력
2) 언어
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그것이다.
★ 참고서적
학교폭력예방과 상담(문용린 외 공저, 학지사)
학교폭력의 예방 및 대책(김규태 외 공저, 양서원)
학교폭력상담4 - 교사 및 학부모편 (조정실 외 공저, 학지사)
4. 학교폭력상담5 이론과 실제편 (정종진, 학지사)
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례연구
상담사례연구
5. 학교에서 일하는 학교사업가의 역할
1) 학생의 심리, 정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리 치료 전문가로서 학생의 문제를 명확히 규정하기 위해 학생, 가족, 학교제도, 지역사회의 정보를 수집하여 학생문제의 원인
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학교가 집단 따돌림에 적극 개입해 가해학생에 대한 수사 및 선도를 의뢰하는 등 개방적인 인식으로의 전환이 필요하다고 본다. Ⅰ. 학생 폭력문제 상담
1. 폭력의 정의와 최근의 현실
2. 폭력학생의 성격 특성
3. 폭력의 원인
4. 폭력학
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