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체육을 형성하는데 지대한 영향을 미쳤다.
첫째. 체육-스포츠활동을 통해 애국심을 기르고 조국통일에 대한 국민정신을 함양
둘째. 투르넨을 통해 국민체육을 이룩하여 오늘날 사회체육의 선봉이 됨
셋째. 학교체육,즉 체육교육을 교육과정
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체육지도자를 배치활용하기 위해서 필요한 예산, 시설 및 프로그램 등을 충분하게 확보하지 못했기 때문인 것으로 풀이된다. 따라서 국민들의 생활체육 활성화와 삶의 질 향상을 위해서 가장 기본적이며 직접적인 사업인 체육지도자 배치에
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체육 활동은 새로운 자리매김이 필요해졌고, 이에 따라 생활 체육, 평생 체육과 같은 개념도 생겨나 일상에서 늘 체육 활동을 하면서 살아가야 할 정도로 체육은 이제 생활의 큰 부분을 차지하게 되었다.
이러한 역사적 과정을 통하여 체육의
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체육관광부(2009)「2008 여가백서」
여성가족부(2007)「함께가는 가족2010」
김지혜(2005)「청소년의 정체성 확립을 위한 여가활동 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
김행숙(2003)「청소년의 여가의식 및 여가활동 실태에 관한 연
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체육 교재론, 서울 : 양서원, 1999
안양옥 - 초등체육 교과교육론, 서울 : 무지개사, 1996
이영란 - 자유 활동 시간 활용을 통한 체력과 운동 수행 능력의 향상 방안, 전국 교원 현장 연구 대회 논문, 한국교총, 1997
체육 수업 모형, 대한미디어
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대회 우 수 사례집 사랑으로 엮어가는 향기 있는 이야기.
5. 교육과학기술부(2010)2010 학부모학교참여 우수사례집2.
6. 대구광역시교육청(2008장학자료 초240)2008 인성교육실천사례연구발표대회 우수 사례집 사랑으로 엮어가는 행복한 교실 이야
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활동을 통한 국민의 정신적·육체적 건강을 도모해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 심수미 저, ‘광복이후 한국 여성 스포츠의 변천과정 연구’, 경성대학교 교육대학원 : 부산, 2009
· 권연택·빙원철 공저, ‘한국의 경제성장과 사회체육 정책
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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 차시 및 시간
나. 일시 및 장소
다. 본시의 목표
라. 지도 과정
마. 자료준비 계획
바. 지도계획
※ 참고문헌
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교수 ? 학습 과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
3. 분석 및 대책
Ⅴ. 평가단계
◆ 이원목적 분류표
1. 총괄평가
2. 실기평가 기준안
3. 태도 평가
◆ 챠트안
◈ 우천시 대체 수업안
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체육활동, 정민사, 2007
전국재, 우영숙 - 집단상담의 놀이와 프로그램, 시그마프레스, 2009
편해문 - 어린이 민속과 놀이문화, 민속원, 2005
Fergus P. Hughes 저, 유미숙 외 2명 역 - 놀이와 아동발달, 시그마프레스, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이(놀이문
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