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패스
1.그 자리에서 치기
2. 잘 듣는 손과 반대 손을 사용하여 치기
3. 셔틀콕을 2개 사용하여 치기
4. 앉아서 치기
5. 달리면서 치기
3. 셔틀콕 줍기
1.바닥에 떨어져 있는 셔틀콕을 라켓으로 집어든다.
2. 떨어지는 셔틀콕을 바운드시키지 않고 라
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패스, 즉 뛰어넘지 않아도 무방하다. 6) 1회 실패하고 실패한 수치의 높이를 넘지 않고 패스하고 다음 수치의 높이에 도전할 수 있다. 7) 최종 기록이 같은 수치일 때는 첫째 성공시기 회수가 적고, 둘째 무효시기가 적고, 셋째 성공과 실패의 총
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1. 단 원 명 1
1) 대단원 : 구기종목 1
2) 소단원 : 축 구 1
2. 단원 설정의 이유 1
1) 이해면 1
2) 태도면 1
3) 기능면 1
3. 단원 지도 목표 1
4. 축구에서의 운동내용 1
5. 지도상의 유의점 및 연구점 2
1) 유의점 2
2) 연구점 2
6. 세부
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체육관에서 개최했다. 당시 서울에 있던 서양 사람들이 서편, 기독 청년 회원들이 동편이 되어 벌인 이 경기를 우리 청년들이 3대 0으로 서양인들을 제압해 많은 사람들의 갈채를 받았다 처음에는 한 팀 9명인 9인제였으나, 1955년부터 6인제도
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두는 팀보다는 없는 팀이 월등히 많다. 하지만, 세계축구의 흐름이 농구처럼 아기자기한 호흡과 강인한 체력등 과학적 분석을 더욱 요구하는 추세이므로 머지않아 비디오 분석관이라는 직업도 굉장히 늘어나지 않을까?
초보를 위한 단시간에
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체육시설, 주차 및 환경사업 등에 관한 행정을 주업무로 한다는 것입니다.
-시설관리공단 시설관리직 하는 일에 대해 말해보세요.
공단에서 운영하는 내외부 시설 전반을 관리합니다. 컴퓨터부터 시작해서 집기류와 소화장비 관리, 제초작
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및 평가방법
① 기능면--패스, 토스업, 스파이크, 서브, 리시브, 블로킹
② 태도면--수업 시간을 관찰하여 3단계로 아래사항에 주안점을 둔다.
*규칙준수 및 공정한 행동의 재문제
*주어진 역할의 책임 한계
*협동심 및 융화 관계
③ 이해면-
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스트레칭을 실시한다.
- 교사의 동작을 보면서 스트레칭을 따라한다.
본시 학습내용 정리하기
- 본시학습 내용을 학생들에게 질문을 한다.
“축구공을 발로차서 패스하기,PET병 넘어뜨리기,
드리블해서 반환점 돌아오기를 배웠습니다“
차시
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패스
( Pass ) 그룹이 뒤에 오는 그룹을 통과 시키는 것
펙티
( Peg tee ) 나무조각이나 플라스틱으로 만든 티업용 구좌
페오리아 시스템
( Peoria system ) "핸딕 없는 사람이, 경기위원이 정한 6홀에서 경기 한 후 이를 토대로 핸디캡을 산출하는 방
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질문한 다.
스트레칭
10분
차시예고
# 개별연습 과제 부여
# 다음시간에는 패스를 정확히 익히 고, 여러 가지의 킥 종류에서 인사 이드 킥, 인스텝 킥, 인프런트 킥 을 배울 것임을 알려준다.
인사
# 인사로 수업을 마무리 한다.
# 인사한다.
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