|
과정에서 아무 생각 없이 행했던 나의 모습이 참으로 부끄럽게 느껴진다.
초등학교에서 이러한 배려 윤리교육을 기반으로 하는 도덕교육이 중시되어야 하는 까닭은 무엇보다 위에서 말한 비도덕적 문제들과 관념들이 자라나는 새싹들인 초
|
|
|
교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995
정문성, 협동학습에서 의사결정 능력을 위한 열린수업 전략, 열린교실 연구, 1996 Ⅰ. 협동학습의 의의
Ⅱ. 협동학습과 STAD협동학습모형
1. STAD 협동 학습 모델의 특성
1) 집단의 목표
2) 개별적 책무
|
|
|
교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학,학지사, 2014
문은식 외, 교육심리학, 공동체, 2015
김영희 외 저, 건강한 인성을 위한 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발
|
|
|
과정
2. 학교도서관의 시설변화
3. 사서교사의 역할 변화
Ⅵ. 정보소양의 능력
Ⅶ. 정보소양과 정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big
|
|
|
익히기
5) 명상이 공부를 돕는다.
6) 체력처럼 뇌력도 키우자.
7) 잠자는 것도 공부다.
8) 건강해야 공부도 잘한다.
9) 노트필기 노하우
Ⅸ. 성취감을 맛볼 수 있는 시험 준비법
◆ 참고 : 자기주도 학습습관 체크리스트
< 참고자료 >
|
|
|
교육부, 초등학교 교사용 지도서 수학 2-가, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2000
2. 한국교육출판, 교육자료 6월호, 서울 : (주) 한국교육출판, 2003
3. 한국교원단체연합회, 새교실 6월호, 서울 : 한국교육신문사, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
|
|
|
교육의 이론
4. 문학이론의 통합 (초등학교 문학교육에서의 형식․구조이론과 수용이론의 통합)
【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학교육의 내용
4. 문학교육의 수업방법 및 모형
5.
|
|
|
교육시켜야 한다.
차) 교수학습 모형과의 관련성
네러티브 스토리 텔링 수업 모형에 있어 문제 사태의 제시 단계에서 정보안내 활동이 활용된다. 또한 마지막 단계에서는 유사한 자신의 도덕적 경험 이야기하기에서 그림판 또는 대화방을 활
|
|
|
|
초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
박재주, 『서양의 도덕교육 사상』, 청계
초등학교 도덕 4-1학년 교과서 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 뒤르껨의 사회사상과 도덕교육론
2. 흄의 도덕감 이론
Ⅲ. 사례 제시 및
|
|
|
교육
1. 모형
1) 1단계 : 문제 설정시
2) 2단계 :역할놀이 상황설정
3) 3단계 : 참가자 및 관찰자 선정
4) 4단계 : 역할놀이 시연
5) 5단계 : 역할놀이 검토 및 평가
6) 6단계 : 실천동기 부여
2. 교수?학습과정
3. 지도상의 유의점
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
