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초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문, 2000
서정숙, 부모의 책 읽어주기, 창지사, 1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학의 목적
3. 아동문학의
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교육론을 쓴 루소에 대하여 현재 배웠던 교육에 대한 내용과 연관지어서 생각해보는 좋은 계기가 되었다고 생각한다.
Ⅲ. 결 론 - 에밀에 대한 평가의견
이 책은 나에게 많은 의문점과 의구심을 남겼다. 책을 읽는 내내 어려워서 한 참동안을
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교육사에 남긴 공헌 :
* 교사양성교육 * 학교의 보급 (특히 중등교육)
⑨ 한계점 :
* 지나치게 라틴어를 중시하고 모국어를 배격
* 자유정신을 구속, 하류계급의 교육에 관심을 기울이지 않음
(3) 기독교 형제단
: 빈민교육이나 초등교육에 역점
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교육의 효율성을 극대화 할 필요성이 있다.
참고문헌
경북사대 부속 중학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 열린 수업 모형의 개발과 적용, 1998
대전 갈마초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성·운영, 교육부
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성 발달과
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교육사상
인간관
자연 상태에서의 인간 : 동물적 욕구가 강함
사회 상태에서의 인간 : 자기 소유 보호에 대한 권리 주장
도덕 상태에서의 인간 : 내면적 순화 갈구
도덕을 통해 참된 인간으로 성장하며
이 힘은 교육에 의해
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교사의 배경변인
나. 교사의 인간적 측면 : 도덕성, 생활태도, 인성특성 등
다. 학습지도 면 : 수업방법, 전문성
라. 생활지도 면
마. 학급경영 면
바. 도움을 받은 특별한 사건
사. 교과외적인 개인적 경험·가치관 전수
Ⅳ. 종합 및 결론
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도덕성 개발활동으로서의 태권도
9) 놀이 활동으로서의 태권도
10) 사교활동으로서의 태권도
11) 건강활동으로서의 태권도
12) 치료활동으로서의 태권도
13) 발달활동으로서의 태권도
14) 교육활동으로서의 태권도
9. 태권도 수련의 인성 교육적
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교육을 통해 만날 수 있다는 점에서 평생교육은 많은 혜택을 지닌다고 생각한다.
2. 출처 및 참고 문헌
유은경. \"건강한 성격발달에 대한 이해.\" 국내석사학위논문 감리교신학대학 신학대학원, 1992. 서울 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달
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초등학교, 종합실습안내, 공주교대부설초등학교, 2007
교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (수학-3-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-4-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-4-나), 대한
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