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교육과정의 이해. 학지사
강선보 외(2008). 인성교육. 양서원
박철홍 외(2013). 현대 교육학개론. 학지사
김종서(1991). 잠재적 교육과정의 이론과 실제. 교육과학사
정기철(2001). 인성교육과 국어교육. 역락
남궁달화(1999). 인성교육론. 문음사
우종
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교육」, 인천광역시 교육청
초등교사용 정보통신윤리교육 교재(2001)
권상영(2003), 「초등학교 정보통신 윤리 교육 접근 방안 연구」, 석사학위논문, 전주교대 교육대학원.
배정현(2006), 「네티켓의식 실태와 교육방안」, 석사학위논문, 연세대
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교육개혁안에서 지식중심의 도덕/윤리교육을 지양해야 한다는 말은 바로 이런 방식의 도덕/윤리교육을 지양하라는 뜻인 것 같다. 그리고 교육방법은 제기된 문제를 중심으로 한 자아성찰과 토론중심이 되어야 할 것이다.
그밖에 자신의 생
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초등학교부터 각 수준에 부합한 적절한 내용의 선정과 조직 그리고 도덕적인 판단연습을 통해 생명윤리 문제에 지속적인 관심을 갖도록 하는 것이 방안도 있을 것이다. 물론 동일한 주제에 대한 반복이 관심이나 흥미의 저하 그리고 교육적
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교육지표(Education At a Glance; EAG)
Beeman, H. F & Humphery, J. F. (1960). Intramurl sports. Dubugu Iwa Wnc. Brown Co.
국기원. www.kukkiwon.or.kr
국기원 태권도연구소. http://research.kukkiwon.or.kr/
문화체육관광부. www.mcst.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 이해
1)
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초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서운』, 1993.
유창한, 현대 아동 문학론, 『동문사』
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아동문학의 조건과 목적
1) 아동문학의 조건
2) 아동문학의 목적
3. 아동문학의 교육적 가치
1) 아동문학의 교육적 가치
2) 아동문학의 교육적 기능
(1) 정서적 기능
(2) 지적 기능
(3) 언어교육적 기능
(4) 윤리적 기능
참고자료
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교육부, 초등학교 교육 과정, 총론, 영어, 서울: 대한 교과서 주식회사, 1995
ⅱ. 심우길, 초등학교에서의 동화를 이용한 영어 지도 연구, 교원대학교 석사학위 논문, 1996
ⅲ. 이완기, 초등영어교육론. 문진당, 1994
ⅳ. 임영재 외, 초등학교 영어 교
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다른 사람도 이렇게 해 주길 바라는 일인지 생각한다.
③ 옳다고 판단한 일은 실천한다.
※ 참고 문헌 ※
서강식, 김태훈, 이범웅. 『도덕과 교육의 이론』(인간사랑 : 2004)
정인화. 『고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의』(서광사 : 1996)
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초등학교 현장의 인성교육 프로그램 분석, 초등교육연구 제12집 1호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육 프로그램의 목적
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 유형
1. 교육주제에 의한 분류
1) 정서훈련 프로그램
2) 가치훈련 프로그램
3) 도덕성훈련 프
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