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초등학교 뿐 아니라 장차 일선 중고등학교에서도 대상에 맞게 변형하여 운영한다면 학생들의 도덕 및 정서교육에 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다. 학교폭력의 문제가 가시화되기 이전에 학급내의 응집도를 높이고 서로를 배려하는
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교육과정의 도덕과를 보면, 생명윤리의 범위가 분명하게 설정되지 않은 채, 생명존중사상과 관련하여 ‘생명존중’과 ‘환경보호’가 주로 개인생활영역이나 사회생활영역에서 직간접으로 다루어지고 있다. 이를테면 생명존중사상은 초등
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도덕교육적 활동으로 전환할 수 있는 다양한 방법들이 연구되어야 한다. 그러나 오늘날 우리나라의 봉사활동은, 특히 초등학교 수준에서, 아직 교과학습과의 유기적인 연관성이 부족하며, 더구나 도덕교육과의 연관성은 매우 취약한 실정에
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교육의 정의와 의의
2. 태권도 교육의 목적과 효과
1) 태권도 교육의 목적
2) 태권도 교육의 효과
(1) 체력의 발달
(2) 호신능력 배양
(3) 성격의 발달
(4) 도덕성 발달
(5) 사회성 발달
3. 태권도의 교육적 가치
4. 국내 태권도 수련생 현
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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교육에서는 인간과 우주와의 본질적 조화와 친밀성이 강조되어야 한다고 주장한다. 이와 같은 주장의 맥락에서 관념론의 교육은 아동의 개성을 절대적으로 존중하는 전제 위에 인격·교육·도덕교육·정신교육을 강조한다. 정신적 가치, 절대
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교육, 덕성교육, 전인교육의 측면에서는 위기적 상황에 직면해 있다고 해도 과언이 아니다.
효교육 활성화를 위해서는 먼저 효교육을 시킬 수 있는 전문가를 양성하고 더 나아가서 효 교육으로부터 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학
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교육정책과 연관되어 있음은 주지의 사실이다.
<참고 문헌 및 자료>
최희선(인천교대 총장) 교육신문-교육시론1999
고육신문
http://home.hanmir.com/~gil486/jabmun/학교야.htm
http://www.koreaedu.co.kr/전국뉴스/na37.htm
월간조선(디지털 조선일보)
http://my.
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설문형식이나 예를 들어가면서 쉽게 체크정도로 판단할 수 있는 방향으로 해주는 것이 다 자연스럽게 접근할 수 있다고 생각한다.
마치 초등학교 학생에게 도덕교육을 하기 위한 질문 방식은 사실 별 효과가 없다고 보인다. 없음
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도덕적인 지식만을 갖추었다고 해서 도덕적인 판단 능력과 도덕적인 행위가 이루어지지 않듯이 도덕적인 지식을 정서적으로 받아들여야 하는 것이다. 이론을 공부하는 것은 도덕교육의 인지적인 교육, 지식교육에 국한될 뿐이다. 이젠 그 지
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