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활용하여 자원을 효율적으로 사용한다.
자원의 낭비를 막는다.
환경오염을 줄인다. 토양오염, 수질오염 등을 감소시킴
환경을 깨끗하게 보전한다. 생각해보기
우리 주변의 모습
쓰레기 분리수거의 필요성
쓰레기 처리 현황
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학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을
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학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 지도방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법
1) 가족과 일의 이해
2) 생활 기술
3) 생활 자원과 환경의 관리
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정
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토의 학습
(2) 실습
(3) 구안 학습
(4) 시청각 학습
(5)관찰, 실험, 조사
(6) 시범 학습
(7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
(8) 그룹 학습
(9) 자원 인사 활용
4. 실과 신 구 교육 과정의 비교
(6차와 7차 교육과정의 차이점 표로 제시)
■ 참고문헌
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교수-학습 방법
3. 평가
Ⅸ. 초등학교 5학년 교육과정의 실과교육
1. 나와 가정생활
2. 아동의 영양과 식사
3. 간단한 생활용품 만들기
4. 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기
5. 꽃과 채소 가꾸기
6. 컴퓨터 다루기
7. 용돈 관리하기
8.
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자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
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사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다.
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초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·
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활용 교육 4
2. 특수교육과 ICT 활용교육 8
Ⅲ. 연구 방법 17
1. 연구 대상 17
2. 연구 도구 17
3. 연구 절차 19
4. 자료 처리 19
Ⅳ. 연구 결과 20
1. 연구 대상의 특징 및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20
2. ICT 교수.학습자료의 활용도
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수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데 협동 학습은 이를 무시하고 있는
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미래를 걸머진다는 생각으로 자기 학습을 멈추지 않겠습니다. 끊임없이 탐구하고 맡은 바 업무를 창조적으로 혁신해 나가겠습니다. 1. 한화무역
2. 노스페이스
3. 토비스
4. 코스닥협회
5. 풀무원
6. 한국에너지기술연구원
7. 다날
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교수 학생간, 선 후배간)
학생 복지향상 지원, 각종 간담회, 학과 홈 커밍데이 추진
학과 특성을 고려한 학과 발전계획 / 프로그램 개발, 적용
학생 공동체 의식 함양을 위한 다양한 프로그램 개발 / 운영
산업체 위탁반 운영 활성화 / 학사
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활용하고, 최신 IT기술을 접목한 도서관 서비스를 기획하여 학교도서관이 미래형 학습공간으로 자리매김하도록 노력하겠습니다.
더 나아가, 저는 학교도서관 사서의 역할이 단순히 자료 관리에 머무르지 않고, 교육 혁신을 선도하는 교육 전
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활용
전산회계
생활체육 I·II
현장실습 I·II
달성 목표
태권도 1단
1단 보유자 2단
3급
3급 취득자 2급
TOEIC 5000
600도달자 300점
PCT 300
300도달자 350점
워드 1급 또는
컴퓨터활용 2급
2급
2급 도달자 1급
지도 교수
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■ 직무능력 인증요
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학습과 개선 의지로 업무 프로세스 혁신에 앞장서겠습니다. 최신 경영지원 트렌드와 디지털 도구를 적극 도입하여 귀사의 디지털 트랜스포메이션에 기여하겠습니다.
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