|
하여 식사 시간이 오래 걸리는 편이다. OO에게 “이야기 하면서 밥을 먹는 건 좋은데 OO는 이야기만 하느라고 밥을 전혀 먹지 않는 것 같아＂라고 말하니 “선생님 저 지금 밥 먹고 있어요＂라고 말하였다.
해석 및 평가
OO가 의자에 바른 자세
|
|
|
하여 식사 시간이 오래 걸리는 편이다. OO에게 “이야기 하면서 밥을 먹는 건 좋은데 OO는 이야기만 하느라고 밥을 전혀 먹지 않는 것 같아＂라고 말하니 “선생님 저 지금 밥 먹고 있어요＂라고 말하였다.
해석 및 평가
OO가 의자에 바른 자세
|
|
|
예술경험 영역에 있어 감상하기 및 지도상 유의점
예술 감상하기는 유아에게 적합한 모든 종류의 예술 작품을 폭넓게 감상하는 경험을 다루며, 다양한 예술 감상하기와 전통 예술 감상하기의 두 가지 내용을 포함하고 있다. 구체적 내용으로
|
|
|
은 어려우나 연령에 맞는 수준을 보이고 있으며 수학학습적인 부분의 학습을 늘리도록 지도해야겠다. 만3세 1학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 1학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
-
|
|
|
하게 놀이하고 생활할 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하고 하루 일과를 즐겁게 경험할 수 있다. 그리고 1학기땐 밥은 잘 안 먹고 과일, 쥬스, 우유만 먹었었는데 지금은 다시 골고루 잘 먹고 있다. 요즘 교사의 물음과 친구들의 질문에 대답을
|
|
|
하기
세부 단계별 질문하기
◎질문하기
T: 아까 보았듯이 친구나 애완동물, 가족 등을 소개하려면 필요한 내용들이 있습니다. 무엇인지 얘기해 볼 사람?
S: 이름, 취미, 생김새, 성격, 잘하는 것, 못하는 것 등이 필요합니다.
T: 그렇군요. 그러면
|
|
|
내용
발
달
영
역
기본생활습관
점심시간에 채소를 먹지 않고 밥과 고기 종류의 반찬만 먹는다. 채소 반찬을 남기는 경우가 많아 한번만 먹어 보자고 권유하면 한 번 먹고 “한 번 먹어봤어요＂라고 이야기한다. 교사가 “엄마께 오늘은 채소
|
|
|
하는 모습을 볼 수 있었다.
만3세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활습관
OO가 감기 기운이 있어서 점심을 먹지 않으려고 하여 교사가 옆에 앉아서 점심 먹는 것을 도와 주니 다 먹고 식판을 제자
|
|
|
먹지 않거나, 좋아하는 식품군만을 골라 먹는 것을 의미한다. 유아의 편식 원인에 대해 분석한 연구들을 살펴보면 편식은 다양한 식품을 골고루 섭취하지 못한 경험이나, 부모의 편식과 기호, 가정에서의 편중된 식사 내용, 불규칙한 식사, 단
|
|
|
내용
2) 지도 방법
2. 여우야 여우야 뭐하니
1) 지도 내용
2) 지도 방법
3. 꼬마야 꼬마야
1) 지도 내용
2) 지도 방법
4. 맹꽁
1) 지도 내용
2) 지도 방법
5. 두껍아 두껍아
1) 지도 내용
2) 지도 방법
6. 동대문
1) 지도 내용
2) 지도 방법
7. 꿩
|
|
메뉴펼치기
