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Immanuel Kant], 문예출판사
H.M. Baumgartner, [칸트의 순수이성 비판 읽기], 철학과 현실사
이병수, 우기동, [철학의 철학사적 이해], 돌베개
편집고문 사카베 메구미 외 1인, ... [현대철학사전 I, 칸트사전], 도서출판 b 1. 들어가면서
2. 서언과 서론
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과제를 끝냈다는 기쁨이 제일 크지만 내가 철학의 통과의례라 하는 칸트에 잠시나마 손을 대어 보았다는 점도 크나큰 기쁨이다. ‘칸트’ 영원히 잊지 못할 것 같다. 아니.. 칸트 사상에 대한 나의 순수한 마음을 잃지 않았으면 한다.
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사상사], 하기락, 형설출판사
[열린 도덕과 교육론], 추병완, 도서출판 하우
[칸트의 교육이론], 김영래, 학지사
『kant의 자유와 도덕법칙』, 권욱혜, 대구카톨릭대학교 2004
『kant의 실천이성에 관한 연구』, 공영자, 부산교육대학교 2005
『칸트
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칸트의 인식론
✜ 칸트(Immanuel Kant, 1724-1804)의 일생
✜ 칸트의 저서
✜ 비판 전기 (‘순수이성비판’이 나오기까지의 시기 )
✜ 순수이성비판
✜ 실천이성비판
✜ 판단력비판
✜ 종교론
✜ 교육론
✜ 비
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, 내 위에 별이 반짝이는 하늘과 내 속의 도덕법칙은 더욱더 새롭고 큰 존경과 경외심으로 마음을 가득 채워준다.\" 1. 이마누엘 칸트(Immanuel Kant, 1724~1804)
2. 칸트의 생애와 업적
3. 칸트의 비판 철학
4. 순수이성비판
5. 칸트의 말년
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도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다.
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유
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칸트의 의무론적 윤리학과 코스가드의 신칸트적 구성주의, 한국법철학회, 법철학연구 제20권 제1호: 101~136, 2017.
박금래(2011), 맹자의 교육사상에 관한 연구, 대전대학교
최영(2012), 맹자의 인간관과 도덕교육관, 서울교육대학교 1. 교재와 강
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도덕의 근본원리를 행복 따위의 목적에 두지 않고 의무에 두는 학설을 통틀어 이르는 말이다.
3. 의무론의 대표학자 1
임마누엘 칸트(Immanuel Kant,1724~1804)
- 독일의 철학자
- 경험주의와 합리주의를 통합하는 입장에서 인식의 성립 조건과
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2) 나는 무엇을 행해야만 하는가?(선) - 인간 행위 기준
- 실천이성비판
3) 나는 무엇을 희망해도 좋은가?(미) - 미적 판단력 비판 목적론적 판단력 비판 칸트의 생애
칸트의 철학
순수이성 비판
실천이성 비판
판단력 비판
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. 감사합니다. ★ 나는 왜 철학자 칸트에 관하여 조사하게 되었는가?
★ 칸트(Immanuel Kant, 1724∼1804) 의 생애
★ 칸트의 인간관
★ 사상
★ 칸트주의 Kantianism
★ 선의지와 도덕률
★ 정언 명령
★ 칸트가 나에게 준 것
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