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철학에 대해서 좀 더 깊이 있게 공부해야겠다. ●서론
●본론
1. 너 자신을 알라
2. 한 이상주의자의 절망과 동경
3. 행복이란 무엇인가
4. 삶의 덧없음과 도덕의 숭고함
5. 참된 쾌락이란 무엇인가
6. 참된 종교와 참된
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철학
2. 서양 윤리의 전개
2.1. 근대 경험과 합리론
2.1.1. 경험론
2.1.1.1. 베이컨
2.1.1.2. 홉스
2.1.1.3. 흄
2.1.2. 합리론
2.1.2.1. 데카르트
2.1.2.2. 스피노자
2.2. 이상주의와 공리주의
2.2.1. 이상주의
2.2.1.1. 칸트
2.2.1.2. 헤겔
2.2.2. 공리주의
2.2.2.
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니체의 해석과 통한다. 양자 모두 ‘형이상학적 기원( 1. 니체의 사유에 대한 정신분석학적 연구의 동향
2. 정신분석 지식의 철학적 의미
3. 니체의 계보학과 프로이트의 정신분석학
4. 계보학과 정신분석의 차이성과 상호 보완성
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칸트: 목적론적 논증의 존재론적 결함
Ｋ. 두카쓰: 목적론적 논증의 우주론상의 문제점
Ⅲ. 도덕론적 논증
Ａ. 칸트: 도덕적 필연성에 의한 신(神)가정
Ｂ. 라쉬달: 신이 이성적으로 필연적이라는 가정
Ｃ. 솔레이: 도덕론적 논증의 발전
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철학, 법학, 종교계 등 의료 외의 분야와 연대하여 연구 및 활동을 같이 함으로써 의료윤리 문제에 대하여 공감대를 형성해야 한다. 1. 인체 실험의 정의
2. 인체 실험의 형태
3. 인체 실험의 대상
4. 인체 실험의 역사
5. 근대 서양
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이성」 , 박영도(역). 서울:서광사, 1995.
이와지끼 다께오. 「서양 철학의 흐름』 , 허재윤(역). 대구:이문출판사, 1994.
F.C.코플스톤. 「그리스도교철학」 , 박영도(역). 대구:이문출판사, 1988.
H.J.패이튼. 「칸트의 도덕철학」 , 김성호(역). 서울:
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이성의 문학』, 2008
이용철, 『루소: 분열된 영혼』, 태학사, 2006
장자크 루소, 김중현 역, 『인간불평등 기원론』, 팽귄클레식코리아, 2010 Ⅰ. 생애와 저작
Ⅱ. 사회와 문화에 대한 인식 <학문과 예술론>
Ⅲ. 정치․사회철학 <인간불평등
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철학은 선에 주력하게 되고, 예술은 미를 담당하게 된다. 칸트는 이런 삼분법을 잘 보여준다. 순수이성, 실천이성, 판단력이라는 삼분법을 사용하여 과학적 지식 및 그것에 대한 인식론, 도덕적 지혜, 그리고 심미적 능력을 인성의 세 부분으
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역사와 사상, 세종출판사, 2002
조화섭, New Mind Map 개정판 교육학 상, 교육마을, 2004 Ⅰ. 계몽주의와 교육
1. 계몽주의의 개요와 발생
2. 계몽사조의 일반적 특성
3. 계몽기의 교육적 특징
4. 계몽사상이 교육에 미친 영향
5. 계몽사조의
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도덕론적 논증(moral argument)
독일의 철학자 임마누엘 칸트는 앞서 설명한 신존재 증명들이 논리적으로 많은 비약을 하고 있다고 비판하면서 인간의 이성은 하나님의 존재를 증명하는데 실패할 수밖에 없다고 보았다. 왜냐하면 인간 이성은 시
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