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교수실제의 하위영역은 다음과 같다.
(1)
학 급 경 영
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상벌 체계, 문제행동 분석 및 교정, 특수아동과 일반학급 아동의 상호작용 증진을 위한 활동, 자리배치 등
(2)
교 수
:
교육자료 수정, 시각적 및 청각적 교수매체 사용, 교육목표에 관한 의
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교육대학원 석사 학위논문, 2000
최민숙, 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구, 이화여자대학교사범대학출판부, 1999
J.T,Dil-lon·김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의(토론)의 개념
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교육적 접근방법을 적용시키는 가운데 생기는 문제점에 대해 고찰해보면, 문제점은 교육자들이 인종, 성과 같은 다양한 형태의 다양성을 평행선상에서 다루지만 결국 이 둘을 분리한다는 점이다(Grant & Sleeter, 1986). 많은 교육자들은 인종, 성,
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교육목적의 의미
:교육목적은 교육을 하는 동기 또는 이유의 근거에 관한 것으로 교육의 전반적 과정을 통해서 실현되어야 할 가치를 의미한다.
2.교육목표의 의미
:교육목표는 교육목적의 하위차원이며 양적인 개념이라고 할 수 있다.
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과정에 대해 판서한다. 소단원 : 컴퓨터시스템의 개요
수업목표
* 컴퓨터 시스템의 개념에 대해 알 수 있다.
* 컴퓨터의 구성에 대해 알 수 있다.
소단원 : 컴퓨터 하드웨어
수업목표
* 컴퓨터 하드웨어의 개념에 대해 알 수 있다.
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교육과정과 교과서 검토
1. 교육과정
(1) 지도상의 유의점: 9항
(2) ‘읽기’ 영역 평가(목표)
(3) 중학교 교육과정에서의 ‘어휘’ 관련 지도 내용
2. 교과서
(4) 어휘력 관련 지도 내용과 단원
(5) 학습활동의 문
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과제해결
주의사항
정보를 찾은 순서를 화살표를 이용하여 상세하게 적는다. 정보의 소장처 및 관련 사항을 최대한 자세하게 적는다.
※ 유용한 참고정보원
1.『학교도서관 운영 편람』교육인적자원부, 서울시교육청, 2003
2.『학교도서관 운
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컴퓨터
① 유용성: 컴퓨터를 통해 교사와 학생, 학생과 학생간의 상호작용 가능
② CAI(컴퓨터 활용 교수-학습 방법)의 활용
a. 중요한 아이디어 만들고 검증하는데 필요한 정보 모으고 조직시 활용
b. 사회과 교육의 기능들을 연습하고 적용하
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교육과 멀티미디어와 결부되고, 다시 교육공학, 특히 컴퓨터 이용
학습(CAI)과 합체해서 교수방법의 중심적 위치를 차지하여, 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 계획적인 지도방법>이라는 개념이다.
Pressey 고안, Skinner가 집대성한 이
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교육체제 등의 목표 달성을 위해 교단선진화, 멀티미디어실 구축, 교사 연수, 인터넷 망 구축 등 다양한 사업의 형태로 표현된다. 정부에서는 1980년대부터 학교에 정보통신기술을 도입하는정책과 예산을 수립하여 집행하고 있다. 1980년대 초
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