|
토론
(1) 찬성입장의 근거
(2) 예상되는 반대측 주장
(3) 반대측 주장의 문제점
(4) 반대측 반론예상
(5) 반대측 반론에 대한 논거준비
6. 오늘날 안락사 논쟁현황
7. 안락사의 대안연구
8. 안락사 허용에 대한 나의의견 (찬성)
<참고문
|
|
|
토론 주제에 대하여 자신의 주장을 정한다.
2. 주장을 뒷받침하는 근거를 만들어 본다.
3. 토론한다.
4. 오늘 토론 주제로 주장하는 글을 써 보자.
Ⅴ. 토의 및 토론 수업의 실제
단원
5. 국어생활 반성하기
소단원
⑵ 국어 생활 반성하기
차시
5
|
|
|
여 정리하면 다음과 같다.
a. 지상게시판 토론
(1) 방침
① 학생의 의견을 자율적으로 게시할 수 있도록 분위기 조성
② 학생회 주관으로 지상토론 게시판 관리
③ 자율적인 찬, 반 의견 제시
④ 학생회, 교원 차원의 응답 및 의견 게시
⑤ 연중
|
|
|
토의 학습 훈련
1) 짝끼리의 대화 지도
2) 소집단 편성 훈련
3) 소집단 토의 훈련
4) 리더(조장)의 역할 지도
Ⅷ. 소집단토의학습의 지도
1. 반응 연속체(continuum)
2. 문학 보고 카드(literary report cards)
3. 토의망(discussion web)
참고문헌
|
|
|
증진시켜 사회적으로 더욱 큰 의미를 지닐 수 있습니다.
-장기매매란 고정관념의 틀을 깨고 좋은 쪽으로 생각하여 필요한사람들에게 파는 것이 맞습니다.
디베이트 플로우 차트 (Debate Flow Chart) ※ 나의 생각
※ 토론 문제
※ 토론
|
|
|
정의
b) 문제중심학습(PBL)의 근본원리
c) 문제중심학습(PBL)의 목적과 구성요소
d) 문제중심학습(PBL)의 특징
e) 문제중심학습(PBL)의 진행 단계
B. 4차 산업혁명 시대, PBL기반의 참여적 토론 수업모델의 중요성
a) 4차 산업혁명 시대의 특
|
|
|
사람들이
근거를 바탕으로 자기 주장을 논리적으로 펼치는 말하기
- 찬성이나 반대의 입장에서 자기 주장을 말하는 것으로,
협력하여 문제를 풀어 가는 토의와 다르다. (1) 토론한 내용으로 말하기
(2) 토론한 내용으로 글쓰기
|
|
|
토의 결정의 일반적인 결과는 아니다. 실제 토의 결정에서는 타협이나 다수결 투표를 자주 필요로 한다. 1) 토의의 개념
(1) 개념
(2) 유형
(3) 형태
2) 토의에 영향을 주는 요인
(1) 토의 집단의 크기
(2) 물리적 환경
(3) 좌석배치
(4) 토
|
|
|
. 1. 토론과 토의의 차이점
2. 최근 사회적으로 이슈화 되고 있는 토론주제를 한 가지 선정하여 전문성과 신뢰성이 있는 인터넷 토론 홈페이지를 방문한 후 내용을 요약하고, 주제에 대한 자신의 생각을 적어 보시오
나의 의견
|
|
|
공통 요소
5.2 실패 사례에서 얻는 교훈
6. 현대 디지털 시대의 이미지 전략 변화
6.1 SNS와 온라인 플랫폼의 역할
6.2 미래 정치 이미지 전략의 방향
7. 결론
7.1 분석 결과 종합
7.2 정치 이미지 전략의 의의와 전망
8. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
