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토론을 통해 하는 것이었다. 토론을 통해 작품을 분석했기에 기억에 잘 남을 뿐만 아니라 무엇인가를 해냈다는 성취감 또한 가질 수 있었다.
대학수업에서만 가능하다 생각되는 토론수업을 중·고등학교 소설 수업에 적용하여 암기만 하는 것
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원칙
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 문제점
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 전략
1. STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2. STS학습과 토론
Ⅹ. STS수업모형(과학기
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방법
1) 서면검사, 실시검사
2) 사전검사, 사후검사
3) 일반검사 상업식검사 종합검사
4) 정밀검사 발췌검사
5. 결산
1) 출납기한
2) 결산의 조제
3) 결산의 심사
Ⅷ. 영국의 예산제도 사례
1. 영국의 예산과정의 특징
2. 의회의 예산심의
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토밍
ⅵ. 환경교육이란 무엇인가?
1. 환경교육의 성격
2. 환경 교육의 원칙
ⅷ. 환경교육의 교수학습의 방법
1. 강의법
2. 토의학습법
3. 조사 학습법
4. 실험·실습법
5. 놀이(게임)․표현
6. 역할놀이와 연극․모의 사태
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방법론에 관한 연구, 한국교원대 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 정의
Ⅲ. 미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의 관계
Ⅴ. 미
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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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방법의 이론과 실제 - 학지사
한국교원대학교 : 구성주의와 교과교육 - 문음사
Steffe & Gale 저·조연주·조미헌·권형규 공역(1998) : 구성주의와 교육 - 서울 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의의 정의
1. 지식은 인식의 주체에 의해 구성된다
2.
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방법
1. 필터식(Filter) 수업분석
1) 교사발문 분석필터
2) 아동발언 분석필터
3) 자료활용 분석필터
4) 아동행동에 대한 분석필터
2. Flanders의 수업형태(언어상호작용) 분석
3. Check List에 의한 분석
1) 문답식 수업분석
2) 평정척도에 의한 수
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치료목표 설정
Ⅲ. 상담목표 및 개입전략
1. 상담 목표
2. 개입전략 및 기술
3. 개입 과정
Ⅳ. 토론주제
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌 및 사이트
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방법이다.
3. 협동학습의 특징
4. 협동학습의 효과
1) 학습적인 측면
2) 사회적 측면
3) 심리적인 측면
5. 협동 학습의 종류
가) STAD (Student teams achievement division)
나) TGT (Teams-games-tournaments; TGT)
다) JigsawⅠ
라) JigsawⅡ
마) 그룹 조사 (Gro
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