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의미
4. 성장이론과 평생교육이론의 접목
Ⅳ. 듀이의 교육받은 사람의 개념과 행동유형
1. 반성적인 사람
2. 건전한 판단력의 소유자
3. 성장을 위한 학습자
4. 지성적인 사람
5. `교육받은 사람`의 행동 유형
6. 교육에의 시사
Ⅴ. 듀
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종헌
4. http://www.yrights.or.kr (청소년 인권 센터) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회과 교육에서의 인권교육
1. 인권 및 인권교육의 의미
2. 사회과 교육에서의 인권교육
Ⅲ. 인권교육의 현황과 문제점
1. 인권 개념의 내용 제시
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절차가 조정된 것은 아니고 교수 내용에 따라 절차를 바꾸어 진행할 수도 있다.
직접교수법은 부진아를 위한 교수 방법으로 언어를 분석적으로 가르치기에는 적합하나 지나치게 고정된 절차에 의해 분석적으로 진행 될 경우 창의적이지 못
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실천 방안
① 효과적인 강의
② 동기 유발
③ 질문과 응답
④ 토론 수업
⑤ 교수매체의 활용
⑥ 평가 하기
5. 참고 문헌
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종로구 세종로 77-6 정부중앙청사
편 집
靑少年保護委員會 保護支援課
전 화
(02) 3703-2068
발행일
2001. 12.
인 쇄
ISBN
89-8473-101-3 I. 사업의 개요
Ⅱ. 사업 결과보고 및 평가
1. 선별 및 사정
2. 치료 및 재활
3. 예방
4. 사업실행 준비 및
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의미한 차이가 있는지를 분석하고, 실질적으로 소진요인에 크게 영향을 미치는 개인의 심리요인을 찾아내어 그 대처방안을 모색하려는데 목적이 있었다. 즉, 종속변수로 소진요인을 두고, 사회복지사들의 개인적 특성과 환경에 외부요인을
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교류 단절
D.고층 아파트로 인한 주변주택들의 일조권, 조망권 문제
E.계획 없는 신도시 개발
Ⅴ 사례
A.일본의 아파트
B.미국의 아파트
*토론*
<제 3 장 >결 론
-아파트가 우리나라의 대표주택으로서의 올바른 발전방향
*참고자료*
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구성원 전체의 시너지를 필요로 하기 때문이다. 그런데 성과에 대한 관심과는 달리 지금까지 우리 기업은 성과 부진자를 그대로 방치하거나 그저 나가기만을 기다리는 수동적 태도를 취하지 않았나 생각해볼 필요가 있다. 이제 기업은 성과
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토론회 및 좌담회: 자녀 교육이나 생활 전반의 문제들을 주제로 하여 부모들이 자신의 경험과 문제를 서로 토론하거나 대화를 나눔으로써 나름대로의 문제 해결 방안을 모색할 수 있는 부모 교육 방법 중 하나임
라. 부모 면담
면담을 통해 교
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의미를 가질 수 있다. 남북화해(rappro-chement)의 과정은 이제 출발선을 막 벗어난 상태에 불과하다. 그 속도를 가속화하고 과정을 제도화하기 위해서는 안보차원에서의 남북관계 발전도 시작되어야 한다.
참고문헌
▷ 고상두(2003), 적대적 협력
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