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관계분석. 박사학위 논문. 안동대학교, 안동. 임병덕 (2013). 교육의 목적으로서의 인내: 키에르케고르의 관점. 도덕교육연구, 25(3), 1-17.
조난심 (2013). 학교 인격교육의 재음미. 교육철학연구, 35(2), 93-117.
주영주, 김동심 (2016). 영재학생의 그릿(
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토마스와 성 보나벤투라
5.‘개혁자’로서의 성 토마스
6.질료 형상론
7.종자적 원리의 거부
8.실체적 형상의 다수성의 거부
9.물질적 실체에 한정된 질료 형상적 합성
10.가능태와 현실태
11.본질과 존재
12.신 존재 증명의 필
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질에 속하는 것은 영원법 아래 있지 않고 실재적으로 영원법 자체다.
아퀴나스는 체계적인 세가지 법으로 최상위법인 영원법, 차상위법인 자연법과 실정법을 제시하였다. 영원법은 신적 이성이 우주를 다스리는 법으로 신의 속성에 해당되기
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사상의 발달에 심원한 중요성을 지니는 것이었다.
*참고문헌
-브라이언 레드헤드, 서양 정치 사상, 문학과 지성사,1993. Ⅰ. 정치사상의 개념
Ⅱ. 플라톤 : 이상국가를 위한 추구
Ⅲ. 아리스토텔레스 : 이상과 현실
Ⅳ. 토마스 아퀴나스 :
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문제설정
3. 토마스 아퀴나스의 문제설정
Ⅲ. 근대 철학의 문제설정
1. 중세의 마감과 근대의 여명
2. 대륙 이성론의 문제설정
3. 영국 경험론의 문제설정
4. 칸트의 문제설정
5. 독일 관념론의 문제설정
6. 공리주의의 문제설정
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사상태를 다각도 (손상부위, 기능장애, 기증여부 등)로 비교 설명 하시오.
12. 길리건과 콜버그의 도덕발달이론을 비교 설명하시오.
13. 자궁절제술을 받은 윤씨 부인이 수술 후 2-3일 지났는데도 통증이 심하다며 조금도 움직이려 하지 않고
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평등
3. 근로관계의 권리
4. 사생활의 자유
5. 성희롱은 헌법상 보장된 국민의, 특히 여성의 여러가지 기본권을 침해하는 위헌, 위법한 행위
Ⅲ. 법적 연구와 국내법적 연구
Ⅳ. 법적 연구와 실정법적 연구
Ⅴ. 법적 연구와 자연법적 연
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사상과 이론,서울:도서출판 한울,1996.
5)Rosabeth M. Kanter, 金 潤역,共同體란 무엇인가,서울:심설당,1983.
6)Tawney R.H.,Equality,金鍾澈역,平等,서울:한길사,1982.
7)朴錫敦,"聖토마스 아퀴나스의 福祉理念에 관한 硏究",[神學展望],光州:大建神學大學 展望
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생애 인간발달)」학지사
정희영(2007)「가드너의 다중지능이론에 대한 기독교적 조명」총신대논집 제26집
한성모(2001)「전인적 기독교교육의 방법론」감리교신학대학교 신학대학원 석사학위논문
토마스 암스트롱 저, 전윤식 역(1999)「복합
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및 고전의 제목을 밝히고, 왜 ‘이 고전의 내용을 비판적으로 볼 수밖에 없는지 이유’를 서술하시오. (A4 1쪽 분량)
1) 선정 내용: 9장, 토마스 아퀴나스, 신학대전
2) 이 고전의 내용을 비판적으로 볼 수밖에 없는지 서술
참고문헌
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