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사상가
3) 종교개혁의 배경과 그 내용
4) 신교의 교육활동과 보통 교육제도의 성립
5) 카톨릭의 반성과 교육운동
6) 교육사상가
2. 근세시대의 건축
1) 개관
2) 신고전주의(Neo-Classicism) 건축
3) 낭만주의(Romanticism) 건축
4) 절충주의(Eclecticism)
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사상
③ 영지주의 윤리론
④ 창세기 3장
⑤ 어거스틴
⑥ 노자
⑦ 철학적으로
⑧ 인간에게 유해한 여러 가지의 사상
2. 선은 무엇인가
①토마스 아퀴나스
②노자
③교회
3. 선, 악, 정의의 관계
4. 인간 세계와 악의 관계
5. 내가 생
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관식(800년)
2. 2. 5. 동서 교회의 대분열(1054년)
2. 2. 6. 십자군 운동의 시작(1095년)
2. 2. 7. 중세 대학의 설립과 토마스 아퀴나스의 <신학대전>(1231년)
2. 3. 근대
2. 3. 1. 1492년 콜럼버스의 ‘신대륙’ ‘발견’의 그늘과 빛
2. 3. 2. 루터의 종교
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관
1. 고대 도시국가들의 국가관
1) 그리스의 국가관
2) 로마의 국가관
2. 중세 봉건사회의 국가관
1) 아우구스티누스(Augusginus)
2) 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
3. 근세의 국가관
1) 근세 초기(14～16세기) 절대주의 국가관
2) 근세 중기(16～18
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3) 재세례파와 메노나이츠의 평화운동
4) 퀘이커의 평화주의운동
2. 의로운 전쟁론에 따른 평화운동
1) 아우구스티누스와 토마스 아퀴나스의 `의로운 전쟁론`
2) 루터와 칼빈의 의로운 전쟁론
3) 성전론적(聖戰論的) 평화운동
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질되고 말았다. 로마 카톨릭 교회는 하나님이나 성경에 의해서도 개혁되지 못했으며 끊임없는 개혁의 요구에 아무런 응답을 하지 않았다. 종교개혁자들의 "업적"은 신약교회를 초대 교회의 원래 모습으로 회복시켰다던가 이 교회로 영적 기
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사상가 20명 : 프로타고라스 소크라테스 플라톤 아리스토텔레스 키케로 퀸틸리아누스 아퀴나스 에라스무스 비베스 칼빈 루터 로크 코메니우스 루소
페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 엘렌케이 몬테소리 듀이
2. 동양사 사상가 20명 : 공자 맹
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토마스주의
4) 항존주의의 교육이론
5) 항존주의 교육론의 한계
6) 항존주의 교육의 의의
12. 재건주의
1) 재건주의의 의미
2) 재건주의의 전개
3) 재건주의 교육이론
4) 재건주의의 의의와 한계
13. 현상학
1) 현상학의 개관
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질주의와 교육
*항존주의와 교육
*재건주의와 교육
제 3절 제 2차 세계대전 이후의 교육
1. 자유 민주주의 국가의 교육
2. 공산주의 국가의 교육
제 4절 20세기의 교육사상가
1. 죤 듀이(John Dewey, 1859 1952)
2.몬테소리(Montessori, 1870 1952)
3.니
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돌아가게 해야 함을 강조한다.
60. ④
살인이 인간성에 위배되는 것임은 누구나 인정할 수 있는 것임에도 불구하고 피고가 인정했다고 해서 그를 진범으로 간주하는 것은 논리적으로 아무 연관성이 없다.
내신문제연구소 객관식31~60
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