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특징
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 수업방식
1. 토론수업
2. 프로젝트학습
3. 탐구학습
4. 문제해결학습
5. 창의적 학습
6. 수업전략 고려 사항
Ⅴ. 향후 인재육성
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토론수업
학급회의 수업모형
글레이져의 현실치료법의 원리를 수업에 적용
대인관계의 실패에서 비롯된 개인의 문제를 집단토론으로 극복
학생들의 고독감 해소, 성공적 자아정체감 형성
◇내가 추천하는 학습모형은??
-> 브루너의 발
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토의식 수업은 교사와 학생간의 언어적 상호작용이 주가 되는 활동으로서 합리적인 사고와 도덕적 판단력의 신장에 중점을 두고 있다. 토론을 통해서 토론 참가자들이 인지적 갈등을 일으키게 되면 도덕적 변화가 일어날 수 있다고 본 것이
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『가정과 교육의 이론과 실제』이연숙, 신광출판사, 2002
『중학교 가정교과서의 국제비교 연구』차미경, 한국교원대학교 대학원, 1991
『중학교 가정과 주생활 영역의 수업 지도안 및 학습 자료 개발』
이계행, 한국교원대학교 대학, 1996
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토의토론이 자유롭게 이루어질 수 있도록 자신감을 갖게 한다. 1. 성인학습 주제 : 4대강 정비사업
2. 본시 학습 목표
3. 성인학습 대상자 편성 및 학습 방법
4. 학습 대상자 분석
5. 학습대상자 요구 분석
5. 학습 자료 투입 계획
6. 수업
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학습방법을 주입식 교육이 아닌 상황식 토론수업이나 협동학습, 체험학습 등을 통해서 학생의 흥미와 동기를 고려한 수업이 이루어질 필요가 있다고 본다.
그리고 좋은 교육은 교사의 적극적 노력 없이는 성공할 수 없기 때문에 효과적인 수
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필요하다. 따라서 대학은 학생들에게 인성 교육을 해야 할 의무가 있는 것이다. 인성 교육이 갖춰진 후 해외로 진출하는 것과 그렇지 않은 것과는 하늘과 땅의 차이가 있다.
우리의 현재 대학생들은 발표수업을 꺼리고 토의, 토론식 수업에
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수업보다 보다 많은 창의성을 요구하는 협동학습, 체험학습, 토론수업 등을 진행할 필요가 있다. 또한, 확산적 발문을 통해 학습자의 인지적 사고과정을 보다 개방시킬 필요가 있으며, 적절한 수업이 이루어질 수 있도록 하기 위해 학습자의
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토론 수업은 다른 학습 형태와는 달리 명확하게 구분되는 수업의 단계가 없는 것이 특징이며 수업에서 무엇보다 중요한 것은 교사의 발문 이라고 생각했다. 즉 토론 수 업에서 교사의 주된 역할은 바로 학생들에게 적절한 질문을 제기하는데
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토론 수업은 다른 학습 형태와는 달리 명확하게 구분되는 수업의 단계가 없는 것이 특징이며 수업에서 무엇보다 중요한 것은 교사의 발문 이라고 생각했다. 즉 토론 수 업에서 교사의 주된 역할은 바로 학생들에게 적절한 질문을 제기하는데
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