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선의 학교
2. 삼국시대의 학교
1) 고구려의 학교
2) 백제의 학교
3) 신라의 학교
3. 고려시대의 학교
1) 관학
2) 사학
4. 조선시대의 학교
1) 관학
2) 사학
5. 근대학교
1) 근대학교의 전신
2) 정부에 의한 관학 성립
3) 민족 선각자에 의한 사
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선희, 현대인의 교양을 위한 공예의 이해, 서울 : 예경, 2000
임동권, 세시 풍속과 공예, 월간공예, 통권 16호 서울 디자인과 하우스, 1989
임영주, 조선시대의 공예와 공장제도, 미술공예 통권 13호, 서울 디자인과 하우스, 1993
전용일, 금속공예
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이후로 내면화 된 이상 그것은 전통이라 해도 무방하기 때문이다. 그러나 ‘만들어진 전통’을 맹목적인 신앙의 대상 혹은 숭배의 대상으로 바라보는 우는 범하지 않아야 할 것이다. 그것이 만들어진 정확한 맥락을 아는 것이 선행되어야 한
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광복 직전 대한민국임시정부의 민족통일전선, 백범학술원
한시준(1989), 대한민국임시정부의 광복후 민족국가 건설론, 문화체육관광부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 중요성
Ⅲ. 대한민국임시정부의 수립
Ⅳ. 대한민국임시정부
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이후 남북 분단과 한국전쟁을 거치면서 한국 행정은 더욱 복잡한 도전에 직면하게 되었습니다.
한국전쟁 후, 급속한 경제 개발과 함께 행정의 중앙 집중성은 더욱 강화되었습니다. 1960년대 이후 집권한 군사 정부는 경제 발전을 우선시하는
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선택하고, 다음 내용을 포함하여 작성
①선정 이유 ②사건, 사실에 대한 설명 ③사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
④선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
[참고문헌]
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*동서로마 분리
** 로마 제국의 멸망 원인 **
* 기독교의 발생
3.중세 문화의 세계
* 게르만족의 이동
* 카롤링 왕조
* 유럽 성립의 배경
* 비잔틴 제국
1. 봉건제도의 성립
2. 장원
3. 중세 도시의 발달
4. 중세로부터 근대로
* 르네상스
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. 鳳梧洞戰鬪)
29. 의열단. 애국단
30. 물산 장려 운동(物産?勵運動)
31. 육십만세운동
32. 신간회(新幹會)
33. 광주학생운동(光州學生運動)
34. 조선어학회
35. 광복군(光復軍)
36. 토지조사사업(土地調査事業)
?. 결론
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선 통치에 적극 협조 하겠다”는 내용의 사고를 발표했다. 이후 한때 민족지를 자체했던 <동아일보>는 총독부의 기관지인 <매일신보>와 구별할 수 없을 정도로 친일 언론이 되었다.
12. 맺은말
모든 역사는 투쟁과 혁명으로 이루어져
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신라, 2011-7-6-15:42.
www.wikipedia.org/가야, 2011-09-15-16:00.
www.wikipedia.org/백제, 2011-9-7-12:31.
www.wikipedia.org/한국의 옛 나라, 2011-09-15:15:00.
www.wikipedia.org/한국의 부족국가, 2010-8-26-12:02.
www.wikipedia.org/조선, 2011-09-17-17:00.
www.wikipedia.org/조선의 역대 국왕, 2011
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