|
관계
(1) 대민해방 시도 시기(1949년~1978년)
(2) 평화통일 시도 시기(1979년~1999년)
2. 중국과 대만의 양안정책
(1) 일국양제
(2) 일국양구
(3) 일국양제와 일국양구
3. 대만의 대 중국외교
(1) 장개석(蔣介石) 정권의 대(對) 중국 정책(1949∼19
|
|
|
한국정치문제 분석론] ,학문사, 1995
김정렴 ,[아,박정희], 중앙M&B사, 1997
인터넷자료, TV프로그램(이제는 말할 수있다) 1. 머리말
2. 출생과 혁명의 길
3. 5.16혁명
4. 통치철학과 통치법
5. 경제관과 통일관
7. 경제운용방법
8. 10
|
|
|
통해 이루어져야 한다.
6. 단체활동 시설 및 공간 확보
사회단체가 활용할 수 있는 다양한 시설이 제대로 마련되어 있지 못하다. 특히 사회단체들이 통일교육을 실천하는 데 필요한 시설과 기자재가 전무한 형편이다. 물론 통일관, 북한관, 통
|
|
|
통일 교육에 관한 관심을 제고할 필요가 있다. 학생들의 설문 응답에서도 나타난 바와 같이 학습자의 의지와 노력의 부족도 통일 교육의 활성화에 커다란 장애가 되기 때문이다. 이를 해결하기 위해서는 학습자의 눈높이와 흥미를 고려하는
|
|
|
북한에 대한 정확한 이해를 통하여 남북한의 차이와 현실을 바르게 인식할 수 있도록 해야 한다.
통일교육의 내용은 북한의 현실에 관한 사실적인 정보, 통일 문제와 관련되는 시사 정보 등을 다양하게 다루기 때문에 교과서의 고정된 정보로
|
|
|
통일정책
『독일 라디오 방송 도이체 벨레의 방송』
http://www.dw.de/parks-schein-offerte-an-pj%C3%B6ngjang/a-17544531 I. 머리말
II. 서론
III. 본론
1. 역대 대통령의 통일관
1. 역대 정부의 통일 정책
1) 이승만 정부의 통일정책
2) 박정
|
|
|
통일관과 확고한 통일의식을 가질 수
있도록 도움을 제공하는데 크게 기여했다. 또한 공동책임 의식 솔에서 상호간의
이질성을 최소화하며, 단일민족으로서 일체감 형성에 대한 공감대를 확산시킴
으로서 독일통일을 취한 내적 여건 조성에
|
|
|
통일교육은 인류 보편적 가치인 자유민주주의 이념과 우리 민족이 더불어 함께 잘 살아갈 수 있는 민족 공동체의식에 바탕을 두고 통일을 지향하는 가치관 및 태도의 형성, 즉 바람직한 통일관의 정립에 목표를 두어야함.
(3) 남북한 간의 병
|
|
|
. 평화대등 통일과 우리 사회 구성원들 사이의 화합, 국제 사회에서의 한국 사회의 역할 이 모두를 역사에 대한 올바른 인식을 바탕으로 해결해 나가야 한다고 저자는 말하고 있다. 정치적으로나 사회경제적으로 다양한 논의가 이루어지고 있
|
|
|
한국외국어대학교 대학원, 1987
서울대학교 석사논문 / 귄터 그라스의 양철북 연구 : 소시민 사회와 전후 사회 비판을 중심으로, 1988
귄터 그라스 / 양철북, 민음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 귄터 그라스의 독일재통일관
Ⅲ. 귄터 그라스의 독일
|
|
메뉴펼치기
