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남북경협, 남성욱, 미래전략연구원, 2002. 10. 4
*북한의 성공적 체제전환의 3대 요소, 박선원, 미래전략연구원, 2002. 8. 21
*북한경제체제의 변화전망: 박제훈, 체제동학적 연구, 비교경제연구 9권, 2002
*북한의 특구 전략과 성공과제, 신지호, 통일
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통일부 북한 자료센터 (http://unibook.unikorea.go.kr/)
- 세종연구소 “북한의 이해” (http://www.sejong.org/)
- 우리말배움터 (http://urimal.cs.pusan.ac.kr/) 1. 사회보장제도
2. 교육제도
(1). 북한의 교육정책
(2). 북한의 교육내용과 학위제도
3. 언어체
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통일부 홈페이지 http://www.unikorea.go.kr/
조선일보 홈페이지 http://news.chosun.com
동아일보 홈페이지 http://www.donga.com/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이명박 정부하의 남북관계
1. 이명박 정부의 대북 정책
2. 이명박 정부의 남북관계
Ⅲ. 김정일 사후의 북
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실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제22집
경규혜(1995), 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문
권순영(1997), 24시간 보육시설의 운영실태에 관한 연구, 숭실대 통일정책대학원 석사논문.
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학교 교육과정
가. 이 교육과정의 특징은 국민공통기본교육과정과 수준별 교육과정의 도입, 재량활동시간의 신설, 선택중심 교육과정 및 장애학생의 다양한 교육적 요구에 부응하는 교육과정으로의 전환.
나. 청각장애학교의 교육목표는 장
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4) 소득분배
5) 정부의 역할
3. 거시경제 개념
4. 국제경제 개념
5. 측정개념과 방법들
1) 표
2) 도표, 그래프
6. 광범위한 사회적 목표들
1) 경제적 형평
2) 경제적 효율
3) 경제적 자유
4) 경제성장
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교육
(1) 실학의 특징
- 인본주의, 민족주의
- 신분타파 주장 → 근대지향주의
- 과학의 중요성 강조
(2) 실학교육의 특징
- 개성존중
- 단선제, 공교육의 필요성으로 인해 교육의 기회균등 강조
- 사대주의적인 한서, 중국역사 비판 등 실용적 교
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학교 교사의 자부심을 가지고, 학생들을 바른 사람으로 자라게 할 수 있도록 다양하고 올바른 교육을 해야겠다. Ⅰ 서론
1. 주제 선정 이유
2. 조사의 필요성과 목적
3. 조사방법 및 제한점
Ⅱ 본론
1. 북한 소학교의 모습
2. 소학교의
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학교집단사이에 적대관계를 거의 볼수 없다.
-통일이 정도는 기능적인 통솔돤계와 그 밖에 위계질서를 갖지만.하위집단 사이에는 도당 관계를 볼수 있다.
2)학교의 사회적 구조
-학교는 학급을 기본단위로 하기는 하지만.소수의 행정가와 행
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필요성과 유형|작성자 강선영
3. 고경순(1988), 델파이 조사방법의 유용성에 관한 실증적 고찰, 부산외국어대학교국제통상연구소
4. 김재한 외1명(1994), 델파이기법과 기대효용모델 및 통일한국의 정책과제, 한국국제정치학회
5. 김형욱 외 1명(19
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