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2-2 북한의 문예정책
♤ 김정일의 문예정책
3. 북한의 문학이론
3-1 사회주의적 사실주의
3-2 주체문예이론
♤ <주체사상에 기초한 문예리론>
♤ ‘주체문예이론’에 입각하여 문학작품을 창작하는 방법론
4. 주체문예이론과 고전문학
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방법 ·························23
1. 연구 대상 및 절차 ·······················23
2. 연구 도구 ···························24
1) 동그라미 중심 부모-자녀 그림(PSCD) ············24
- ii -
2) 부모-자녀
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1. 제 1차 마산봉기(3월 15일)
2. 제 2차 마산봉기(4월 11일)
3. 고대생 피습 사건(4월 18일)
4. 민권승리의 그날(4월 19일)
Ⅷ. 4 19의거(4 19혁명)의 한계
1. 지도부의 부재
2. 미국의 대한 인식
3. 학생층이 혁명의 주도층
Ⅸ. 결론
참고문헌
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남북 IT 협력방안 연구, 정보통신부
- 이경국(2005), 북한의 발전전략으로서 IT산업, 명지대학교 북한연구소
- 최창원 외 1명(2009), 북한 IT의 현재와 미래, 한신대학교 출판부
- 최현규(2005), 수재 양성 중심의 북한 IT 교육 동향, 한국과학기술정보
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개념
Ⅲ. 갯벌의 필요성
1. 먹거리의 터전
2. 철새들의 휴식처
3. 오염물질 정수기
4. 소중한 체험 학습장
Ⅳ. 갯벌의 기능 및 가치
1. 어류생산 및 서식지 기능
2. 오염정화 기능
3. 심미적 기능
4. 홍수 및 태풍조절 기능
Ⅴ. 갯벌의
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추정-------------------------p12
특수전 부대 교육 훈련--------------------------------p12
특수전 부대의 취약점---------------------------------p14
특수전 부대의 운용 전망 ------------------------------p14
8. 우리의 대비책-------------------------------------p14
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지도자」, 을유문화사, 2000
강만길, 「조선민족혁명당의 통일전선」
염인호, 「김원봉 연구」, 창작과비평사, 1993
김중생, 「조선의용군의 밀입국과 6·25전쟁」
< 미디어자료>
동아일보 - 1927년 4월 27일자
http://cafe.daum.net/falsechina/QYez/10?docid
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교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격 하다. Ⅰ. 몬테소리 교육의 기본 개념
1. 몬테소리 교육사상의 형성 배경
2. 몬테소리 교육이란?
3. 몬테소리 교육의 철학적 이론배경
4. 몬테소리
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교육과학사, 2015.
정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적 특성
2) 사회문화적
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교육방법
감각주의
비판적, 분석적 태도
냉철한 추리력
합자연의 원리
주정주의
직관교수
소극적 교육
교수의 직관화, 유희화, 작업과
다정다감한 인간애
자발학습
특징
이성주의, 개인주의
기계주의, 반국가주의
영향: 합리주의, 자연주의,
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