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교육목표
2) 주(州)의 교육주권
3) 의무교육
2. 학교 체제
3. 진로지도
4. 직업진출로의 준비과정
1) 중등 1단계
2) 중등 2단계 - 직업교육의 이원화 체제
5. 대학 진학의 준비과정 - 김나지움(Gymnasium)
6. 기타사항
1) 방학
2) 수업시간
3) 성적의 평가
4
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학교, 2004.
8. 김석련,「태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구」, 명지대 대학원, 2004.
9. 양영호,「태권도장 활성화를 위한 방안 연구」, 석사학위논문, 용인대학교 교육대학원, 2008.
10. 최종인, 스트레스 관리를 위한 태권도 음악프로그램
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교육과정은 體系的인 학습과 客觀的인 측정이 용이하고 통제가 비교적 쉽다는 장점을 갖고 있다. 그러나 그 이면에는 全體로서의 통일성, 연관성이 부족하고, 주입식ㆍ지시적 수업이 될 우려와 적극적인 동기유발이 곤란하다는 단점도 있다.
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통일문제 이해』, 서울 : 통일교육원, 2003.
이상근,『정신전력 연구』, 서울 : 국방대학교, 2003.
정욱식,『2003년 한반도의 전쟁과 평화』, 서울 : 이후 출판사, 2003.
정현준, 『북한의 대남정책 특징』, 서울 : 통일연구원, 2002.
논문
박헌옥, “최
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통일 후 교육이 현재 한국의 교육이 개선되는 방향으로 진행될 때, 통일교육의 진정한 의미를 찾을 수 있을 것입니다. 1. 북한의 교육이념과 목표
Ⅱ. 북한의 교육제도
1. 북한 일반 학제 체제
2. 학교 교육 체제
3. 특수 교육 체제 (
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남북문화통합연구원, 2003)
3) 정병호, 『탈북 학생 사회학교 조기적응을 위한 특별교육 프로그램 개발연구』(교육인적자원부, 2001)
4) 김영수, 『북한이탈주민의 현황과 재사회화 문제』(서강대학교 사회과학연구소, 2004)
5) 통일부 홈페이지,
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남북한 언어의 이해』, 도서출판 역락, 2002.
홍사만, 『북한 문화어 어휘 연구 : 조선문화어사전 분석』, 경북대학교 평화문제 연구소 2004.
홍연숙,『남북한 언어개념의 이질화 연구』, 국토통일원, 서울, 1977.
한국어연구회, 『남북의 말과 글
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교육, 2003
論文
정상돈 저,「통일교육과 통일과정의 문제점 ; 대북포용정책과 통일교육 - 독일통일 과정의 교훈에 대한 재검토」북한 통일연구위원회, 2000
최영희 저,「특집 : 한국전쟁과 한국사회 ; 한국사와 한국전쟁 」
한림대학교 아시아
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통일
1) 샤르데냐 왕국의 통일운동
2) 통일 완성
8. 독일의 통일
1) 관세동맹(1834)
2) 프랑크푸르트 국민회의(1848)
3) 통일의 완성
9. 프랑스의 제2제정과 제3공화정
1) 제2제정(1852-1870)
2) 제3공화정
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육 차원에서 지속적이지 않다는 실습지도자의 말씀을 듣고 8주 프로그램으로 변경하여 작성하여 보았다. 계획을 하면서 프로그램의 내용과 순서뿐 아니라 홍보, 마케팅, 예산 편성과 공문, 기안 등. 프로그램 하나를 계획하는데 있어서 서
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