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통일문제이해』, 1999.
통일부, 『통일백서』, 1998-2002.
-----, 『국민의 정부 대북 정책』, 1998.
-----, 『대북 정책 어떻게 추진되고 있나』, 1998.
-----, 『통일부 30년사』, 1999.
통일부 교류협력국, 『월간 남북교류협력 및 인도적 사업 동향』, 제 8
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(29) 한국사회 민족자본에 대한 제견해 ................................... 28
(30) 청년학생의 계급적 성격과 학생운동 ................................. 29
(31) 한국사회의 계급동맹과 통일전선 .................................... 30
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알 수 있을 때 향후의 남북경제교류에도 큰 시사점을 줄 수 있기 때문이다. 물론 이 부분에 대한 한정된 연구자료로 인한 연구의 어려움을 분명히 예상되지만 나름의 연구 성과를 기대해볼만한 연구가 될 수 있을 것이라고 생각된다.
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통일된 표준음을 정하기 위해 발간된 ‘동국정훈'(국보142호)’을 세상에 내놓았다. 또한 프랑스에서 고려금속 활자본인 ‘직지심체요절’도 공개되었다. 국립박물관이 경복궁으로 자리를 옮김으로써 국립중앙박물관으로 거듭났다.
국가의
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남북대화와 유신체제 - 체제형성에 대한 분단구조의 영향』이종석(세종연구소)
『유신체제의 동태와 미국의 영향』오창헌(가야대)
『유신정권의 통치행태와 중화학공업화 -정권의 사회적 기반과 통제메커니즘』
-참고서적-
『다시 쓰는 한
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것이다. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 4․19 연구의 쟁점과 과제
1. 4․19의 원인과 배경
2. 4․19의 전개과정
3. 4․19의 성격
Ⅱ. 5․16 연구의 쟁점과 과제
1. 5․16의 원인과 배경
2. 5․16의 역사적 성격
Ⅳ. 맺 음 말
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역사적 배경
2. 해방 전후 국내외 역사적 배경과 분단
3. 분단 국가 수립과 한국전쟁 발발
Ⅲ. 한국전쟁의 기원
4. 한국전쟁을 바라보는 시각 : 전통주의
5. 한국전쟁을 바라보는 시각 : 수정주의
6. 새로운 시각 : 후기 수정주의
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과제. 양서원
김영옥 외 (1995). 한국현대 유아교육사. 양서원
이현섭 외 (2001). 유아교육개론. 학지사
이영석 외 (2005). 현대 유아교육론. 형설출판사
팽영일 (2005). 유아교육의 역사와 사상. 양서원
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대
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메이지유신의 전개
Ⅴ. 메이지유신의 사회경제적 배경
Ⅵ. 메이지유신의 개혁 과정
1. 쇄국의 포기
2. 개항
3. 배외운동 및 반막부운동
4. 개혁
Ⅶ. 메이지유신의 개혁 내용
Ⅷ. 메이지유신과 대외관계
Ⅸ. 나가며
참고문헌
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vs. 정보격차라는 새로운 불평등
Ⅵ. 자본의 유연화 전략
1. 자본의 유연화전략 추진 배경과 분석
1) 노동력 이용의 유연화
2) 임금의 유연화와 신인사 관리제도
3) 기업의 문화전략
2. 자본의 유연화전략과 노동자계급
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