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특기·적성교육을 통한 창의적 사고 능력 함양
◈ 서울특별시교육청(2000), 신나는 학교 즐거운 오후, 형제문화사
◈ 서경자(2000), 초등학교 특기·적성 교육활동의 문제점과 개선 방안 연구 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
1. 자기
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특기·적성교육지도자료, 2000
◇ 전북무풍중·고등학교, 중·고 통합 프로그램 운영을 통한 특기적성 신장 방안, 2002
◇ 한국교원대학교, 제7차 특별활동 교육과정 개정 연구, 충북 : 한국교원대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
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교육과정평가원(2000), 특기·적성교육 활성화 방안 탐색 및 우수 사례 발표
○ 홍기선(1998), 방과 후 교육활동에 활성화에 대한 연구, 홍익대 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 등장 배경
Ⅲ. 특기적성교육의 의의
1. 자
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학교 교육에 투입하여 특기·적성 교육을 운영함으로써 교육 현장에서 또 다른 병폐를 낳고 있다. 그러므로 가장 합리적인 방법은 일선교사가 특기·적성 교육 활동을 운영하는 모형인데 이는 교사의 시간 부족 해결과 프로그램 보수 교육이
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강사)를 활용하여 교육 프로그램을 운영한다. 지도교사는 부서별 특성에 맞는 연간 지도 계획을 수립하여 특기·적성 교육 시범학교 운영위원장의 결재를 받은 후 운영한다. 수강 대상은 전 학년을 대상으로 하며 정규 교과시간이 끝난 후에
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져야 한다. 특기·적성교육 활성화를 위한 교육당국의 지원대책의 설문 조사결과 예산 증액과 집행의 자율권 부여, 홍보 강화 및 일관된 정책 추진, 교무행정 업무 보조원 배치, 행재정적 지원, 인력풀(pool)제 강화, 특기적성교육활동 운영 지
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하는 아이들이 많다.
5. 결론
우리 조는 특기적성교육에 찬성을 했다. 하지만 역시 문제점이 없는 것은 아니다. 여러 문제점들 가운데 가장 근본적인 문제는 우리 나라 교육의 고질적인 문제인 입시제도의 문제였다. 입시에 찌든 학교, 학생,
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특기·적성교육의 개념과 영역 및 내용, 진로교육연구 10호, 한국진로교육학회
▷ 전명식(2000), 특기·적성 교육활동의 실태 분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 22회 교육논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 방침
Ⅲ. 특기적성교육의
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교육적 측면
2. 태권도 수련의 목적 및 교육적 가치
1) 태권도 수련의 목적
2) 태권도의 교육적 가치
3. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 정과 체육활동 보완
2) 청소년기 전인적 발달 측면
3) 특기적성교육의 활
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특기적성교육
( 영어 )부 ( B3,C1 )반 교수학습지도안
2012년 12월 11일 화요일 (1/36) ~ 2013년 2월 28일 목요일 (36/36)………………01~20
2012학년도 ( 4 )기 방과후학교 특기적성교육
( 영어 )부 ( C2)반 교수학습지도안
2012년 12월 10일
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