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판소리와 산조에 나타난 미의식, 한국정신문화원, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민화의 특성
Ⅲ. 민화의 발생배경
Ⅳ. 민화의 가치
Ⅴ. 민화의 용도
Ⅵ. 민화의 호랑이그림
Ⅶ. 민화와 판소리
Ⅷ. 민화와 우키요에의 비교
Ⅸ. 결론 및
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소리들이 세간에서 중요한 위치를 차지하던 시기는 김창환·김제만·정정렬 등에 이르러서인 것 같다.......(중략)...........
<제>의 개념이 구체적인 판소리 인식에 실효성이 있었던 하한선도 5명창시대의 끝인 1930년대 말까지로 보아야 할
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t;판소리> Ⅰ. 세계의 문화유산의 판소리와 춘향전의 유래
Ⅱ. 북한 판소리 문화에 대한 인식태도
Ⅲ. 북한문화의 특징
Ⅳ. 북한문화 음악에 대한 역사와 전망
Ⅴ. 북한 춘향전에 대한 가치 평가
Ⅵ. 맺음말
♣. 참고문헌
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 판소리의 본질적 특성
1. 敍事性
(1) 서술의 입체성
(2) 서사 구성력
2. 獨演性
(1) ‘自己化’의 어법
(2) 인물 전환 방식 - 약정된 인물화
3. 口述性
(1)개념의 규정
(2)구술성의 실현 양상
Ⅲ. 판소리의 제시형식과
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박현정 / 판소리계소설에 나타난 재담의 유형과 교육방향, 조선대학교, 2011
이명우 / 한국 농민소설의 사적 연구, 동국대학교, 1997
장춘석 외 1명 / 신마소설에 보이는 전세에 대한 연구, 한국중국어문학회, 2011 Ⅰ. 소설과 액자소설
Ⅱ.
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내 인생에 있어서 새롭게 시작하는 날이 아닌가 싶다.y
2004년 4월 5일 식목일을 맞이하며..
<목차>
1. 김만중의 구운몽
2. 박지원의 양반전
3.판소리계 소설 춘향전 1. 김만중의 구운몽
2. 박지원의 양반전
3. 판소리계 소설 춘향전
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돈을 쥔 농민들이 많아지게 되었고, 돈을 가진 농민이 신분 상승을 위해 신분을 살 수 있는 등, 신분제 붕괴의 조짐이 사회 곳곳에서 보이게 되었다. 1.민중예술의 개념
2.사회적 배경
3.판소리
4.꼭두각시놀음
5.민중예술의 사회적 의의
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3.전통극에 대하여..
1>가면극
가)봉산탈춤
ㄱ)봉산탈춤이란
ㄴ)연희내용
나)강령탈춤
ㄱ)역사적 유래
ㄴ)연희시기
ㄷ)연희 장소
다)은율탈춤
ㄱ)과장별 해석
2>인형극
가)꼭두각시 놀음
3>그림자극
가)만석중 놀이
4>판소리
가)판소
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판소리 『춘향가』중 한 대목 <사랑가> CD
3. 창극 『춘향전』비디오 (국악 예고 정기연주회 실황 녹화 TAPE)
4. 아리아 악보 복사본 [첨부자료 (1)]
5. 판소리 가사 복사본 [첨부자료 (2)]
6. 퍼즐게임 [첨부자료 (3)]
7. 피아노
Ⅷ. 형성평가
1. 판
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구도연. \"초등음악교육을 위한 판소리 교육자료 개발 및 지도방안.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육전문대학원, 2019. 인천
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=75ec754fc318ef73ffe0bdc3ef48d419
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