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다.
자연탐구
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교사가 도구와 기계까 번갈아 나와 있는 A-B형식의 패턴카드를 보여주며 “패턴카드에 어떤 도구이 보이나요?”라고 질문하자 “가위랑 풀이요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 순서로 붙여볼까요?”라고 말하며 패턴판을 건
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교사가 도구와 기계까 번갈아 나와 있는 A-B형식의 패턴카드를 보여주며 “패턴카드에 어떤 도구이 보이나요?”라고 질문하자 “가위랑 풀이요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 순서로 붙여볼까요?”라고 말하며 패턴판을 건
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교사가 도구와 기계까 번갈아 나와 있는 A-B형식의 패턴카드를 보여주며 “패턴카드에 어떤 도구이 보이나요?”라고 질문하자 “가위랑 풀이요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 순서로 붙여볼까요?”라고 말하며 패턴판을 건
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교사가 도구와 기계까 번갈아 나와 있는 A-B형식의 패턴카드를 보여주며 “패턴카드에 어떤 도구이 보이나요?”라고 질문하자 “가위랑 풀이요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 순서로 붙여볼까요?”라고 말하며 패턴판을 건
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다. ‘OO 어디 아프니?’ 라고 물어보자 ‘졸려서 그래요’ 라고 이야기 하고 다시 책상에 얼굴을 대고 눈을 감는다.
놀이활동.
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. “저 이글루 할래요!”라고 말한 OO는 하얀 도화지 위에 이글루 스텐실 판
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다. 교사가 OO 로봇팔이 아주 멋지겠다고 칭찬하자 OO는 “이 로봇 팔은 길게 나올 수 있어요. 주름진 것처럼 표현했어요.”라고 말했다.
놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한
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다. 앗상블라쥬(Assenblage)는 신문이나 잡지 등 종이를 찢어 붙이는 꼴라쥬에서 발전한 다른 오브제나 폐품을 모아 부착시키는 기법이다. 이는 작품의 소재를 무한하게 만들 수 있도록 가능성을 부여하였고, 각 단편들이 의미하는 이미지에서
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판화를 시작하는 데 필요한 도구는 아래 그림과 같다. 이 밖에도 판화용구로서는 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 재료를 응용해 볼 수도 있다.
1. 실물판화
일상생활 속에서 흔히 맛 볼 수 있고 유아가 다루기 쉬운 것을 생각한다.
2. 종이판화
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다량의 솔벤트로 청소를 하면 유독 가스가 만들어지게 되는데 유성물감 대신 수성물감을 사용해야 한다.
이러한 위험한 판화 요소를 갖지 않는 안전한 판화 활동을 할 수 있도록 두꺼운 종이, 헌 엽서를 이용한 종이판화와 조각도를 사용하
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가을주제 아동미술계획안 모음
(대상연령 : 7,8,9세 이지만 경우에 따라 내용을 추가하시거나 생략하시면 어느 연령이든 가능합니다 ^^)
1. 단풍나무 종이판화
2. 갈대밭과 허수아비
3. 전통 탈 만들기(클레이)
주제
1. 단풍나무 종이판화
목표
단
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