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다는 노작교육의 기초를 마련함.
2) 유아의 자발성을 존중하고 흥미를 소중히 여기는 프뢰벨의 낭만주의적 교육사상은 현대 유아교육에 많은 영향을 미침.
3) 프뢰벨의 이론이 이상주의적, 상징주의이라는 비판과 함께 1900년 이후에 아동발달
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종이를 보고 기억이 나지 않는다고 이야기하였음.
<수 조작과학영역 - 복주머니 게임>
* 복주머니판 나눠 갖기
* 가위바위보를 하여 이긴 유아는 복주머니 카드 가져와 판에 붙이기
* 카드를 다 붙인 유아가 승리
복주머니판
복주머니
카
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다.
(→ 하얀색 결정 또는 약간 투명한 gel 형태)
⑬ 용매를 모두 날리고 나온 흰색의 PC는 labeling을 하여 은박지로 입구를 막아 냉동 보관한다.
<TLC 분석>
① 삼각플라스크에 받은 용매를 TLC판 아래에서 1cm 떨어진 곳에 연필로 선을 긋고 모
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다.
친구가 놀고 있는 장난감을 하고 싶을 때 말없이 그냥 가져가는 모습을 종종 보인다. 친구가 놀고 있던 놀잇감이 하고싶을때는 물어보고 가져갈 수 있도록 이야기해주었다.
예술경험
2018년
4월 18일
교사가 도트물감을 종이에 콕콕 찍자
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다.
종합의견
친구들과 함께하는 놀이 보다는 혼자서 글자를 적거나 독서 하기, 보드 판에 그림그리기, 숫자 적기, 종이접기를 좋아합니다. 교사에게 다가와 같이 놀자고 하거나 궁금한 것을 물어보고 종이접기를 알려달라고 이야기합니다.
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종이 자르기
2. 막대 과자 나누기
3. 수막대 색칠하기
4. 원 모양 분수판 색칠하기
5. 수직선에 표시하기
* 위의 방법 중 한 가지 방법을 이용하여 두 분수의 크기를 비교하여 봅시다.
* 활동이 끝나면 모둠 친구들의 방법과 서로 비교해보고 과
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다.
·교사는 각 유아들의 요구에 맞추어 놀 이를 돕는다.
역할놀이에 필요한 기본교구, 소품
교실에 있는 물건의 이름을 말할 수 있다.
유치원에 있는 물건에 관심을 가진다.
<언어영역> 우리 교실에 있는 물건들
·언어영역에 융판과 코팅
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종이를 뽑아가서 내용을 확인한다.)
▷ (자기 모둠이 뽑은 상황에 대해 어떤 식으로 상황극을 만들 것인지 토의한다.)
상황극
상황지
분위기가 소란스럽지 않도록 지도한다.
쪽지를 뽑은 결과를 정리해서 판서한다.
교실을 순회하면서 모둠별
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다.
페이스 페인팅
페이스 페인팅 물감 ,붓
① 아이들과 가족들에게 페이스 페이팅 그림을 그려 준다.
② 나비나 물고기 별 등 동화적인 그림을 그려준다.
색감의 느낌을 알 수 있고 얼굴에 자극을 느낄 수 있다.
물 풍선 던지기
넓은 판, 풍선,
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다. 가방을 사물함에 넣고 외투를 벗어 옷걸이에 바르게 건다.
교실에 들어와서 날짜 판의 날짜를 보고 수첩에 스티커를 붙였다.
원아수첩,
스티커
9:20~10:30
자유선택
활동
및 오전간식
-손을 씻고 책상에 바르게 앉아 오전 간식을 먹는다.
수
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