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교육학, 교육과학사 Ⅰ. 구성주의 이론의 발달
Ⅱ. piaget과 vygotsky의 구성주의 두 입장
1. Piaget의 구성주의 입장
(1) 발생학적 인식론
(2) 평형화
(3) 지식의 능동적 구성
2. Vygotsky의 사회-문화적 접근
(1) 사회적 구성주의의 성립 과정
(2)
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사회적 행동
2) 도덕적 행동
3) 정서적 반응
4) 관찰과 모방을 통한 파문효과
4. 반두라 이론에 대한 평가
1) 인지과정
2) 발달단계
3) 외재적 환
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교육과정 설계
제9장 교육과정의 적용
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
- 각
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패러다임
2) 유아기 성역할 발달에 대한 이론적 배경
① 정신분석이론
② 사회학습이론
③ 인지발달이론
④
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사회의 교육학. 학지사
권낙원 외(2006). 교수 학습 이론의 이해. 문음사
박숙희 외(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사
권대봉(2006). 성인교육방법론. 학지사
권두승 외(2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사
정순례 외(2
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교육 근절 및 공교육 정상화
3) 교육의 새로운 패러다임
4) 고교와 대학 교육의 효과적 연계
5) 창의성 있는 인재 선발이 용이
7. 입학사정관제의 단점
1) 입학사정관제를 위한 사교육 성행
2) 고교 서열화 조장
3) 사실상의 대학
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리더십의 총체적 위기 극복을 해야 할 것이다.
※ 참고 자료
잭 웰치의 리더십에 관한 연구 / 이준영 / 국민윤리연구 제56호
끝없는 도전과 용기 / 잭 웰치 / 청림출판 Ⅰ. Intro
Ⅱ. Contents
2.1 미래를 여는 리더십
2.2 변화를 다루는 리더십
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리더십이란?
2. 수퍼 리더십
2.1. 수퍼 리더십의 개념 및 정의
2.2. 수퍼 리더십의 제반 요소
2.2.1. 모델링
2.2.2. 목표 설정
2.2.3. 격려와 지도
2.2.4. 보상과 질책
3. 셀프리더십
3.1. 셀프리더십의 개념 및 정의
3.2. 셀프리더십의 중
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사회 프랑스의 어두운 모습
1) 고용의 배제
2) 교육의 배제
3) 주거의 배제
4. 영화 <디바인스 Divines> (2016)
5. 현재 프랑스의 다문화 통합정책
1) 노동시장 접근성
2) 가족재결합
3) 교육
4) 정치적 참여
5) 장기체류허가
6) 국적취득
7) 차
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2. 인지
3. 관찰학습의 단계
1) 주의단계
2) 보존단계
3) 운동재생단계
4) 동기과정
4. 상호결정론
5. 자기규제
6. 자아강화와 자기효능감
II. 공격성의 사회화
III. 학습된 무기력
IV. 반두라 이론에 대한 평가
* 참고문헌
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